单选题说课是一种科研活动,它的本质是()A实际意义上的上课B一种上课模拟训练C将自己的教学设计告知听者D向别人呈现自己的教学形象

单选题
说课是一种科研活动,它的本质是()
A

实际意义上的上课

B

一种上课模拟训练

C

将自己的教学设计告知听者

D

向别人呈现自己的教学形象


参考解析

解析: 考查说课的定义。

相关考题:

下列有关说课的说法中不正确的是:_____ A、说课的类型有很多,依据说课与上课的时间先后关系,有课前说课与课后说课,根据说课活动的目的、要求的不同,又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型B、说课要处理好课程标准与教材的关系C、说课和上课基本相同D、说课教师应对说课内容作出取舍,注意详略得当

听评课既是教研活动,又是科研活动。() 此题为判断题(对,错)。

说课的本质属性是( )A.说学情B.说理论C.说效果D.说方法

说课立足于“课”,侧重于“说”,说思路,讲依据,是对教案的重复。

让优秀教师作说课示范并进行课堂教学,然后组织教师进行评议的说课类型是( )A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课

什么是说课?说课的内容和要求是什么?

()是科研活动的基本单元,它规定了科研活动的内容、范围和基本方向,是科研与生产经营相结合的具体环节。

创新思维实际上是人脑的一种反映、一种加工过程,也就是说,它本质上是人脑的(),人脑是创新思维的()。A、机能活动B、生理基础C、被动反映

说课不是纯粹的理论交流,它注重的是()与()的结合。A、理论;B、实践;C、态度;D、方法。

说课是介于()和()之间的一种培训研究活动。A、备课;B、上课;C、听课;D、公开课。

为什么说语音本质上是一种社会现象?

说课是一种科研活动,它的本质是()A、实际意义上的上课B、一种上课模拟训练C、将自己的教学设计告知听者D、向别人呈现自己的教学形象

()是加强和改进思想政治理论课的基础。A、学科建设B、科研活动C、教育教学活动D、教学管理活动

以集体备课为主要形式,以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是()。A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课

说课过程的中心环节是()。A、说课准备B、说课设计C、说课实施D、说课反思

说课与上课的区别有()。A、上课要提前做好教学设计,说课则不需要B、上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C、说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D、说课需要理论依据,上课只需要实践经验

以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()。A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课

以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是()。A、研讨性说课B、评比性说课C、检查性说课D、示范性说课

论述为什么说语音本质上是一种社会现象?

多选题说课与上课的区别有()。A上课要提前做好教学设计,说课则不需要B上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D说课需要理论依据,上课只需要实践经验

单选题以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是()。A研讨性说课B评比性说课C检查性说课D示范性说课

单选题说课过程的中心环节是( )A说课准备B说课设计C说课实施D说课反思

填空题()是科研活动的基本单元,它规定了科研活动的内容、范围和基本方向,是科研与生产经营相结合的具体环节。

多选题创新思维实际上是人脑的一种反映、一种加工过程,也就是说,它本质上是人脑的(),人脑是创新思维的()。A机能活动B生理基础C被动反映

单选题以教研组或年级组为单位,以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()。A示范性说课B研讨性说课C评比性说课D检查性说课

单选题以集体备课为主要形式,以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是()。A研究性说课B示范性说课C检查性说课D评比性说课

问答题什么是说课?说课的内容和要求是什么?