单选题可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是（ ）。[2011年11月二级真题]A等距量化B当量量化C类别量化D模糊量化
单选题
可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是（ ）。[2011年11月二级真题]
A
等距量化
B
当量量化
C
类别量化
D
模糊量化
参考解析
解析：
素质测评的量化形式包括：①一次量化；②二次量化；③类别量化；③模糊量比；④顺序量化；⑤等距量化；⑥比例量化；⑦当量量化。其中，当量量化是指先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。
素质测评的量化形式包括：①一次量化；②二次量化；③类别量化；③模糊量比；④顺序量化；⑤等距量化；⑥比例量化；⑦当量量化。其中，当量量化是指先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。
相关考题：
下列符合当量量化的描述是（ ）。A．当量量化实际上是近似的等值技术B．选择一中介变量．对不同质的素质测评对象进行统一性的转化C．测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征D．当量量化是一种客观量化形式E．当量量化是一种主观量化形式
下列符合当量量化的描述是（）。A、当量量化实际上是近似的等值技术B、选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化C、测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征D、当量量化是一种客观量化形式E、当量量化是一种主观量化形式
下列关于当量量化的描述不正确的是（）。A、实际上是近似的等值技术B、常常是一种主观量化形式C、不能相互比较和进行数值综合D、作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化
（）是先选择某一中介变量，对诸种不同类别或病不同质的品德测评对象进行统一性的转化，对他们进行近似同类同质的量化。A、品德测评的类别量化B、品德测评的当量量化C、品德测评的顺序量化D、品德测评的模糊量化
单选题下列关于当量量化的描述不正确的是（）。A实际上是近似的等值技术B常常是一种主观量化形式C不能相互比较和进行数值综合D作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化
单选题（）是先选择某一中介变量，对诸种不同类别或病不同质的品德测评对象进行统一性的转化，对他们进行近似同类同质的量化。A品德测评的类别量化B品德测评的当量量化C品德测评的顺序量化D品德测评的模糊量化
单选题下列关于当量量化的表述，不正确的是（）。A实际上是近似的等值技术B常常是一种主观量化形式C不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合D主要解决不同类别的对象如何综合的问题
多选题在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。A等距量化B比例量化C类别量化D模糊量化E顺序量化