多选题创设对话情境的目的在于( )A唤醒学生原有的认知B激发学生对话的兴趣C导入新的教学内容D以便小组合作学习
多选题
创设对话情境的目的在于( )
A
唤醒学生原有的认知
B
激发学生对话的兴趣
C
导入新的教学内容
D
以便小组合作学习
参考解析
解析:
相关考题:
李老师是如何激发学生学习兴趣的?( )[不定项选择题]A.设置教学问题情境,激发学生的认知兴趣B.要把学生想要解决或解释某个实际问题的愿望转移到学习新课的认知兴趣上C.根据具体情况灵活运用教学策略D.引起学生想要解决实际问题的兴趣,激发了学生学习的动力
学习《晏子使楚》前,教师播放了一段晏子出使楚国时和楚王对话的视频,对这一教学资源分析恰当的是()。A、揭示出了课堂内容,但不利于培养学生通过文字描述揣摩人物心理B、为学生创设了语文学习实践活动的真实情境C、符合新课导入的要求,能引起学生阅读课文的兴趣D、用新颖的形式唤醒学生与作者相同的情感体验
教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为( )。A、直观导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导人
多选题为保证学习效率,教师应控制学生的唤醒水平,可以采取()等措施。A利用环境唤醒学生做好学习准备B直接引发学生的好奇心C激发学生学习兴趣D设法使学生达到最高唤醒水平E让学生停留在最低唤醒水平
多选题学校激发学生的内部学习动机的措施主要有()。A创设问题情境B合作学习C强化D反馈E合理组织活动