单选题以音和义结合而成,以听和说为传播方式的有声语言是()。A辅助语言B书面语言C口头语言D态势语言

单选题
以音和义结合而成,以听和说为传播方式的有声语言是()。
A

辅助语言

B

书面语言

C

口头语言

D

态势语言


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

声波在介质中的传播有纵波、横波和表面波等多种方式,下列正确的是A、在固体中有纵波和横波2种方式B、在液体中以横波的方式传播为主C、在气体中以横波的方式传播为主D、在真空中有纵波和横波2种方式E、在生物组织中以纵波的方式传播为主

不是健康教育特点的是A、以传播健康知识和技能为基础B、常用方法有传播、干预和培训C、社会动员、组织发动和协调管理D、以传播、教育、干预为核心策略E、以行为和生活方式改善为目标

有声语言在手语表意功能中的作用表现在可以区分一些同义概念和近义的概念

以形说义

我国语言文字的独特性在于其总体特点是(),音、形、义结合。

广播是一种以有声语言为主体的传播新闻,它的信息符号就是听觉信息,以有声语言为主体,包括现场的音响和音乐。

语言符号的最大特点是它的音与义的结合是()。

语言符号的任意性是说:()A、音和义之间的关系是任意的B、词的语言形式是可以任意改变的C、词和词是可以任意组合的D、音和音是可以任意拼合的

关于语言沟通的叙述哪些是正确的()A、语言沟通是指沟通者以面对面谈话的形式将信息发送给接收者的沟通行为B、语言沟通是指沟通者以语言信号形式将信息发送给接收者的沟通行为C、语言沟通可分为有声的语言沟通和无声的语言沟通D、在声的语言沟通是用讲话的方式进行语言沟通E、无声的语言沟通是用书面语言的方式来沟通

有声语言是指发出声音的语言,它是以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律所构成的人与人之间的()。

以体态于意义相结合,以表现与观察为传播方式的语言符号属于()。A、有声语言B、书面语言C、体态语言D、辅助语言和类语言

以字和义结合而成,以写和读为传播方式的有声语言是()。A、口头语言B、书面语言C、辅助语言D、态势语言

以字和义结合而成,以写和读为传播方式的语言称为()。A、口头语言B、书面语言C、态势语言D、辅助语言

以字和义结合而成,以写和读为传播方式的语言是()。A、辅助语言B、体态语言C、书面语言D、口头语言

为什么说语言是音、形、义的有机结合?

以音和义结合而成,以听和说为传播方式的有声语言是()。A、辅助语言B、书面语言C、口头语言D、态势语言

语言符号是音和义的结合体,声音是语言符号的()。

李克强出席第十九次中国—东盟(10+1)领导人会议,中国—东盟关系经受住国际风云变幻的考验,树立了大小国家平等相待、共谋发展的典范,坚持以()为本,以()为重,以()为绳,以()为贵。A、“利”、“义”、“信”、“和”B、“和”、“利”、“信”、“义”C、“利”、“信”、“义”、“和”D、“信”、“义”、“利”、“和”

第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练,其中语言要素指的是()。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法

先秦说理文的另一种形态是()。A、语言形象隽永,说理言近旨远词约义丰B、以韵文为主,韵散结合

填空题有声语言是指发出声音的语言,它是以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律所构成的人与人之间的()。

单选题不是健康教育特点的是()A以传播健康知识和技能为基础B常用方法有传播、干预和培训C社会动员、组织发动和协调管理D以传播、教育、干预为核心策略E以行为和生活方式改善为目标

单选题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练,其中语言要素指的是(  )。A听、说、读、写B听、说、读、写、译C语素、词汇、句子D语音、词汇、语法

单选题演说又称讲演、演讲,顾名思义,有“演”有“讲”,是“讲”与“演”相结合的口语表达的最高方式。它既要运用表情、手势、姿态等身体动作给人以表象,又要运用口语进行论述与论证。“讲”与“演”之间,以“讲”为主,以“演”为辅。演讲具有声形同步、以声带形、说服力强、鼓动性大等特点。这说明(  )。A良好的沟通必须依赖语言沟通和非语言沟通,尽可能传递更多信息B演讲是单向沟通,领导者通过语言和身体语言向听众传递信息C领导者讲话不是演讲比赛,不能手舞足蹈,这样会显得不庄重D领导者在沟通中要更加注意非语言沟通,因为它往往比语言沟通更为下属所重视

单选题以体态于意义相结合,以表现与观察为传播方式的语言符号属于()。A有声语言B书面语言C体态语言D辅助语言和类语言

填空题语言符号是音和义的结合体,声音是语言符号的()。

单选题以字和义结合而成,以写和读为传播方式的有声语言是()。A口头语言B书面语言C辅助语言D态势语言