填空题认知结构理论的具体化、实用化者是（）。

填空题
认知结构理论的具体化、实用化者是（）。

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认知结构迁移理论的提出者是（ ）。A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳
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认知主义学习理论主要流派是：()A.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。B.认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。C.认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。D.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。
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简述认知结构理论的主要内容。
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布鲁纳的认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()
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布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()
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简述皮亚杰的认知结构理论。
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布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是_________。
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教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论
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j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论
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认知结构学习理论的提出者是（　　）。A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏伯尔
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简述认知结构迁移理论。
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认知结构迁移理论的提出者是（ ）。A.布鲁纳 B.维纳C.苛勒 D.奥苏伯尔
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认知结构迁移理论的提出者（ ）。A.奥苏贝尔B.贾德C.桑代克D.布鲁纳
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某初中化学老师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的主要依据是（ ）。A.先行组织者理论 B.多元智能理论C.认知结构理论D.目标分类理论
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程序教学理论的代表人物是（），认知结构学习理论的代表是（）。
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认知结构理论的具体化、实用化者是（）。
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通过探究和发现式学习来建立学深的认知结构的理论是（）。A、行为主义理论B、情景理论C、认知结构理论D、培训理论
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认知结构迁移理论属于现代迁移理论。
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奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（）A、建构理论B、同化理论C、顺应理论D、平衡理论
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认知结构迁移理论的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、奥苏贝尔D、布鲁姆
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提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。A、格式塔学习理论B、认知-结构发现理论C、认知结构-同化理论D、人本主义学习理论
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认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
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程序教学的学习理论基础是（）A、经典性条件反射理论B、操作性条件反射理论C、认知结构—发现理论D、认知结构—同化理论
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单选题程序教学的学习理论基础是（）A经典性条件反射理论B操作性条件反射理论C认知结构—发现理论D认知结构—同化理论
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填空题认知结构理论的具体化、实用化者是（）。
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单选题通过探究和发现式学习来建立学深的认知结构的理论是（）。A行为主义理论B情景理论C认知结构理论D培训理论
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单选题认知结构迁移理论的提出者是（　　）。A桑代克B贾德C奥苏伯尔D布鲁纳
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