多选题间接的家庭教育指的是（）和子女成长产生的潜移默化和熏陶。A家庭环境B家庭气氛C家庭关系D父母言行

多选题
间接的家庭教育指的是（）和子女成长产生的潜移默化和熏陶。
A

家庭环境

B

家庭气氛

C

家庭关系

D

父母言行

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儿童成长和发展的需要从根本上说,是通过家庭教育获得发展和成长的需要。() 此题为判断题(对，错)。
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间接的家庭教育指的是()和子女成长产生的潜移默化和熏陶。()A、家庭环境B、家庭气氛C、家庭关系D、父母言行
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下列哪种表述是对“家庭教育”概念最准确的?() A.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育B.家庭教育是父母对子女的教育C.家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育D.家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育
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家庭教育虽不如学校教育那样正规和系统，但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的，因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。因此（ ）。A．学校的教育是不重要的教育B．家庭教育是完全自发的，没有目的的C．家长应十分重视在生活中对孩子进行潜移默化的家庭教育影响D．学校应抓好孩子的家庭教育
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家庭教育的目的和生育子女的目的有密切的联系。
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家庭教育的随机性主要表现在：（）。A、灵活分散性B、潜移默化性C、多样性D、间接性
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潜移默化的家庭教育及环境影响，将会直接关系到子女的哪些品质形成？（）A、价值观B、人才观C、道德品质D、法纪观念E、人生观的形成
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家庭教育目的的意义：（）A、家庭教育的目的密切关系着社会的进步和发展，有利于提高全民族的素质B、家庭教育的目的密切关系着家庭的幸福和团结，有利于美满家庭的建立C、家庭教育的目的密切关系着子女的命运和前途，有利于子女身心健康成长D、其它
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家庭教育中潜移默化的特点，决定了（）。
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家庭教育的真正含义是什么？（）A、教育子女；B、教育父母；C、父母与子女共同学习，共同成长；
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“家庭教育支援政策”是韩国政府针对家庭教育落后和家长疏于管教子女导致教育危机而提出的。
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教师运用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的（）法。
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在众多的家庭教育方法中，家长往往忽略的教育方法是对孩子产生长久影响的无声的教育。这就是（）。A、家庭环境的熏陶B、表扬和批评C、生活实践D、说服教育
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家长对子女实施教育时所采用的具体措施、手段和各种影响方式的总和是指（）。A、家庭教育目的B、家庭教育内容C、家庭教育方法D、家庭教育原则
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调查表明，家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为（）A、家庭教育的率先性B、家庭影响的潜移默化C、家庭交往的密切性D、父母对子女影响的深刻性
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（）中的人文精神熏陶是通过优秀作品的耳濡目染、潜移默化，对学生装的精神领域产生影响。
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（）是家长运用含蓄、间接、简化的方式和方法对孩子的心理实施影响，并能迅速产生效用的家庭教育方法。
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间接的道德教育强调道德体验和潜移默化的教育影响。
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教员的（），乃至衣貌服饰，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。A、道德风貌B、治学精神C、举止谈吐
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填空题教师运用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的（）法。
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多选题家庭教育的随机性主要表现在：（）。A灵活分散性B潜移默化性C多样性D间接性
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填空题（）是家长运用含蓄、间接、简化的方式和方法对孩子的心理实施影响，并能迅速产生效用的家庭教育方法。
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填空题（）中的人文精神熏陶是通过优秀作品的耳濡目染、潜移默化，对学生装的精神领域产生影响。
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单选题调查表明，家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为（）A家庭教育的率先性B家庭影响的潜移默化C家庭交往的密切性D父母对子女影响的深刻性
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单选题家庭教育的真正含义是什么？（）A教育子女；B教育父母；C父母与子女共同学习，共同成长；
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填空题____是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
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判断题家庭教育可弥补和消除学校教育、社会教育所产生的缺陷和负面影响，在个体成长中具有奠基作用。 ( )A对B错
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