（）中的人文精神熏陶是通过优秀作品的耳濡目染、潜移默化，对学生装的精神领域产生影响。
（）中的人文精神熏陶是通过优秀作品的耳濡目染、潜移默化，对学生装的精神领域产生影响。
相关考题：
班主任自觉地利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展的方法是()。 A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法
一本好书就像是一个最好的朋友。它____，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不 变。在我们____，临遭危难的时候，它也不会抛弃我们，对我们总是一往情深。人们可以通过共同爱好的作家沟通感情，彼此____。书____人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．有始有终 穷愁潦倒 休戚相关 耳濡目染B．始终不渝 穷愁潦倒 息息相通 潜移默化C．始终不渝 走投无路 息息相通 耳濡目染D．有始有终 走投无路 休戚相关 潜移默化
一本好书就像是一个最好的朋友。它______，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。在我们 ______，临遭危难的时候，它也不会抛弃我们，对我们总是一往情深。人们可以通过共同爱好的作家沟通思想感情，彼此 ______。书 ______人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。填入横线部分最恰当的一项是( )。A．有始有终 穷愁潦倒 休戚相关 耳濡目染B．始终不渝 穷愁潦倒 息息相通 潜移默化C．始终不渝 走投无路 息息相通 耳濡目染D．有始有终 走投无路 休戚相关 潜移默化
本好书就像是一个最好的朋友。它____，过去如此，现在仍然如此， 将来也永远不变。在我们____，临遭危难的时候，它也不会抛弃我们，对我们总 是一往情深。人们可以通过共同爱好的作家沟通思想感情，彼此____。书____ 人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。 填入横线部分最恰当的一项是( )。A．有始有终 穷愁潦倒 休戚相关 耳濡目染B．始终不渝 穷愁潦倒 息息相通 潜移默化C．始终不渝 走投无路 息息相通 耳濡目染D．有始有终 走投无路 休戚相关 潜移默化
家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜移默化的影响，以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法，这种家庭教育方法是（）A、榜样示范法B、强化评价法C、环境熏陶法D、说服教育法
书是更为坚实而高尚的情谊纽带。人们可以通过共同爱好的作家沟通感情，彼此（）。他们的思想共同在作者的著述里得到体现，而作者的思想反过来又化为他们的思想。哈兹利特曾经说过：“书对人们的内心（），诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。”A、悲喜与共；耳濡目染B、有始有终；醍醐灌顶C、休戚相关；耳提面命D、息息相通；潜移默化
单选题家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜移默化的影响，以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法，这种家庭教育方法是（）A榜样示范法B强化评价法C环境熏陶法D说服教育法