单选题个人为实现发展目标而采取行为的内在动力称为()A职业发展B职业素质C职业期望D职业成功

单选题
个人为实现发展目标而采取行为的内在动力称为()
A

职业发展

B

职业素质

C

职业期望

D

职业成功


参考解析

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()是引发并维持人的行动以达到一定目的的内在原因。它是支配人行为的内在驱动力。 A、需要B、目标C、动机D、行为

激励是一个()的动力过程。 A:实现目标B:刺激需要C:满足需要D:解决冲突E:引发行为

激励是持续激发人的内在动力的心理过程。它包括的步骤顺序是( ) A、实现目标、引发行为、产生动机、刺激需要B、引发行为、实现目标、刺激需要、产生动机C、产生动机、刺激需要、引发行为、实现目标D、刺激需要、产生动机、引发行为、实现目标

赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是()A同情B兴趣C意识D行为

思想教育方法是实现班级管理目标的内在动力。A对B错

个人为实现发展目标而采取行为的内在动力称为()A、职业发展B、职业素质C、职业期望D、职业成功

政治稳定对政治发展的意义:政治稳定是政治发展的内在目标之一;政治稳定是政治发展实现其他目标的前提。

协调作为持续健康发展的内在要求,既是(),同时还是()。A、发展动力B、发展手段C、发展目标D、评价发展的标准和尺度

在行为科学中()是指通过一定方式刺激人的内在动机,促使人发挥其积极性和创造性,为实现企业目标而努力。A、激励B、需要C、行为D、沟通

良好的幼儿园组织文化是幼儿园可持续发展的()A、外在动力B、内在动力C、人为动力D、主要动力

在国家教育方针、政策和法规的指导下,为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤和方法的总和,称为()A、教育规划B、教育计划C、教育战略D、教育设计

思想教育方法是实现班级管理目标的内在动力。

()是个体通过努力奋斗去实现完美发展、成就、满足和自我实现的目标,从而获得完美的生活,是个体与生俱来的内在动力,是先天遗传的。A、补偿B、升华C、社会兴趣D、追求卓越

激励就是激发人的(),诱导人的行为,使其发挥内在潜力,为实现所追求的目标而努力的过程。

病人为减轻疾病的痛苦而被迫采取的体位,称为()体位。

在人的行为过程中,需要具有源动力作用。但是只有当需要指向特定目标,并与某种客观事物建立起具体的心理联系时,才能由潜在状态转为激发状态,成为引发人们采取行动的内在力量。这种在需要与目标对象衔接基础上形成的、直接驱动行为的内在力量就是()。

在个人职业生涯开发策略中,个人为实现个人工作绩效目标而拟定采取的各种针对绩效维持和改进的行动的集合策略称为()A、工作策略B、人际交往策略C、学习与培训策略D、工作—家庭平衡策略

组织为了实现长期目标而采取的主要行动计划被称为业务层战略。

由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力,称为()A、动机B、人格C、能力D、气质E、性格

多选题协调作为持续健康发展的内在要求,既是(),同时还是()。A发展动力B发展手段C发展目标D评价发展的标准和尺度

填空题激励就是激发人的(),诱导人的行为,使其发挥内在潜力,为实现所追求的目标而努力的过程。

单选题在个人职业生涯开发策略中,个人为实现个人工作绩效目标而拟定采取的各种针对绩效维持和改进的行动的集合策略称为()A工作策略B人际交往策略C学习与培训策略D工作—家庭平衡策略

判断题思想教育方法是实现班级管理目标的内在动力。A对B错

单选题赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是()A同情B兴趣C意识D行为

单选题()是个体通过努力奋斗去实现完美发展、成就、满足和自我实现的目标,从而获得完美的生活,是个体与生俱来的内在动力,是先天遗传的。A补偿B升华C社会兴趣D追求卓越

配伍题一个人对现实的稳定态度和习惯的行为方式的个性心理特征,是个性心理特征中最核心的内容,属于()|个体内在的、不依活动的目的和内容而转移的,稳定持久的心理活动和行为方面的动力特征,使全部心理活动染上个人独特的色彩,称为()|由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力,称为()|直接影响活动效率,使活动顺利进行的个性心理特征,称为()A动机B人格C能力D气质E性格

单选题良好的幼儿园组织文化是幼儿园可持续发展的()A外在动力B内在动力C人为动力D主要动力