判断题教师的角色是多样的,心理学家认为,教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。A对B错

判断题
教师的角色是多样的,心理学家认为,教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。
A

B


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相关考题:

教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、__________者等多种角色。

教师的角色是多样的,心理学家认为,教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。( )

教师主要是充当知识传授者的角色。( )

教师要充当知识传授者、团体领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密的朋友、___________等多种角色。

教师要树立“教育促进者”的师生观,是指教师要从“教育促进者”的角色向“知识传授者”角色转变。() 此题为判断题(对,错)。

小学教师首先扮演的角色是( )。A.学生楷模 B.心理医生 C.学生家长代理人D.知识传授者

教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了什么角色?()A.“家长代理人”B.“知识传授者”C.“学生楷模”D.“心理调节者”

教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了( )角色。 A. “家长代理人” B. “知识传授者”C. “学生楷模” D. “心理调节者”

教师要充当()、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色。

下列属于教师要充当的角色的是()A、知识传授者B、团体领导者C、家长的代理人D、心理辅导者

如果学生把教师看成是(),则他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博等特征A、家长的代理人B、知识传授者C、心理辅导者D、团体领导人

讨厌教师的教学方法枯燥无味反映学生希望教师充当()角色。A、家长代理人B、知识传授者C、纪律维护者D、模范公民

社会对教师的角色期望过高,教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等,这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现,把教师职业过分的神化。这是()。 A、社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突B、自我设定的期望值与自身能力的差异C、不科学的教师评价与自身工作实绩的误差D、大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距

教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了()的角色。A、知识传授者B、学生楷模C、学生家长代理人D、严格管理者

教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了( )角色。A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“纪律的维护者”

教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了()的角色。A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者”

教师要充当知识传播者,团队的领导者,模范公民,纪律的维护者,家长的代理人,亲密朋友,()等多种角色。

教师的首要角色是()。A、知识技能的传授者B、心理咨询者C、家长的代理人D、科学研究人员

单选题教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了()的角色。A“家长代理人”B“知识传授者”C“学生楷模”D“心理调节者”

多选题下列属于教师要充当的角色的是()A知识传授者B团体领导者C家长的代理人D心理辅导者

单选题讨厌教师的教学方法枯燥无味反映学生希望教师充当()角色。A家长代理人B知识传授者C纪律维护者D模范公民

单选题如果学生把教师看成是(),则他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博等特征A家长的代理人B知识传授者C心理辅导者D团体领导人

填空题教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、()者等多种角色。

填空题教师要充当知识传播者,团队的领导者,模范公民,纪律的维护者,家长的代理人,亲密朋友,()等多种角色。

单选题社会对教师的角色期望过高,教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等,这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现,把教师职业过分的神化。这是()。A社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突B自我设定的期望值与自身能力的差异C不科学的教师评价与自身工作实绩的误差D大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距

单选题教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了()的角色。A知识传授者B学生楷模C学生家长代理人D严格管理者

判断题教师的角色是多样的,心理学家认为,教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。A对B错

单选题教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了( )角色。A“家长代理人”B“知识传授者”C“学生楷模”D“纪律的维护者”