单选题初中生的思维发展处于皮亚杰所划分的()A具体运算阶段B感知运动阶段C抽象运算阶段D形式运算阶段

单选题
初中生的思维发展处于皮亚杰所划分的()
A

具体运算阶段

B

感知运动阶段

C

抽象运算阶段

D

形式运算阶段


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于 ( )A.思维准备阶段B、思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段

按照皮亚杰的理论来划分,幼儿期正处于思维发展的() A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于【 】A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段

按照皮亚杰的认知发展分期的理论,十一至十五岁儿童的处于()A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段

1、皮亚杰认为,11---15岁的儿童认知发展处于()A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段

皮亚杰划分心理阶段的标准是A、人格特征B、生理发展C、认知发展D、思维发展E、情绪发展

求助有关教师资格考试题:初中生在解决问题时已出现抽象思维,这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理 .初中生在解决问题时已出现抽象思维,这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于()。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

根据皮亚杰的研究,初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点,教师在教学中应加强对学生A.运算能力的培养B.操作能力的培养C.具体思维能力的培养D.抽象思维能力的培养

根据皮亚杰的研究,初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时 期。针对这一发展特点,教师在教学中应加强对学生 A.运算能力的培养B.操作能力的培养C.具体思维能力的培养D.抽象思维能力的培养

皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于(  )A 、 思维准备阶段B 、 形象思维阶段C 、 感觉运动阶段D 、 抽象思维阶段

简述皮亚杰的守恒实验,并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段,并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。

皮亚杰认为,处于感知-运动阶段的儿童,其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。A对B错

皮亚杰认为,处于感知-运动阶段的儿童,其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。

思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。

初中生的思维发展处于皮亚杰所划分的()A、具体运算阶段B、感知运动阶段C、抽象运算阶段D、形式运算阶段

皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于()A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、形式运算阶段

对儿童认知发展的不同划分角度,皮亚杰从思维加工材料进行划分

按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分,0—2岁儿童处于()A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段

按照皮亚杰的认知发展分期的理论,7~11岁儿童处于()A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段

皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于()A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段

初中生在解决问题时已出现抽象思维,这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于哪一阶段?()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

单选题按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分,0—2岁儿童处于()A感知运动阶段B前运算思维阶段C具体运算思维阶段D形式运算思维阶段

单选题按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分,初中阶段正是“形式运算”阶段。下列不符合初中生思维发展特点的是( )A运用假设B运用逻辑法则C思维中不再出现自我中心D思维的创造性和批判性日益明显

单选题关于中学生思维发展的特点,下列表述正确的是( )A处于皮亚杰的具体运算阶段B形式逻辑思维处于优势地位C辩证逻辑思维占主导D创造性思维发展达到高峰期

单选题按照皮亚杰的认知发展分期的理论,7~11岁儿童处于()A感觉运动阶段B思维准备阶段C思维阶段D抽象思维阶段

判断题对儿童认知发展的不同划分角度,皮亚杰从思维加工材料进行划分A对B错

问答题简述皮亚杰的儿童思维发展阶段划分理论。