培训课程的来源是：()A.文化课程和专业课程B.文化课程和实践课程C.通用课程和专业课程D.专业课程和实践课程
职业教育课程的类型按照课程组织方式分,可以分为()课程与()课程 A、分科B、学科C、活动D、综合
当代主要职业教育课程模式有（）。A、“三段式”课程模式B、能力本位课程模式C、模块式职业技能培训课程模式D、实践导向的职业教育课程模式
职业指导的教学训练被列入技校学生和培训机构劳动预备制培训学员的（）A、专业课程B、必修课程C、选修课程D、技能课程
职业指导教学训练被列入技校学生和培训机构劳动预备制培训学员的（）A、专业课程B、必修课程C、选修课程D、技能课程
职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。A、分科B、学科C、活动D、综合
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。
根据《职业教育法》，我国职业教育培训的体系具体包括（）。A、职业学校教育B、特殊教育C、职业培训D、出国培训E、其他培训
职业教育与培训分为三个层次（）A、职前训练B、在职培训C、失业培训D、普通教育
人事培训可分为岗前教育、新员工培训、在职员工职业教育和（）培训四种类型。
职业教育和培训分为三个层次：职前训练、在职培训和（）。
培训课程的来源是：（）A、文化课程和专业课程B、文化课程和实践课程C、通用课程和专业课程D、专业课程和实践课程
单选题职业指导的教学训练被列入技校学生和培训机构劳动预备制培训学员的（）A专业课程B必修课程C选修课程D技能课程
多选题根据教学对象和教学内容，在线课程可分为（ ）。A基础教育在线课程B知识服务在线课程C高等教育和职业教育在线课程D成人教育在线课程E知识付费在线课程
多选题当代主要职业教育课程模式有（）。A“三段式”课程模式B能力本位课程模式C模块式职业技能培训课程模式D实践导向的职业教育课程模式
多选题根据《职业教育法》，我国职业教育培训的体系具体包括（）。A职业学校教育B特殊教育C职业培训D出国培训E其他培训
多选题职业教育课程的类型按照教学要求分，可以分为（）课程。A必修B学科C活动D选修
多选题K12基础教育在线课程的细分种类可分为（ ）。A职业考试培训B考研教育C学前教育DSTEAM课外培训E学科培训
多选题职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。A分科B学科C活动D综合
单选题主要针对高等院校和中等、高等职业学校的在校生的在线教育课程为（ ）。A知识付费在线课程B成人教育在线课程C高等教育和职业教育在线课程D基础教育在线课程
多选题培训课程大体上可以分为（ ）.A学科课程B综合课程C活动课程D核心课程E集群式模块课程
多选题职业教育法》进一步明确了我国职业教育培训的体系，具体包括：（）。A职业学校教育B职业培训C学校教育D其他培训E企业竞争
单选题面向用户最为宽泛的在线课程为（ ）。A成人教育在线课程B知识付费在线课程C基础教育在线课程D高等教育和职业教育在线课程
多选题职业教育与培训分为三个层次（）A职前训练B在职培训C失业培训D普通教育
单选题职业指导教学训练被列入技校学生和培训机构劳动预备制培训学员的（）A专业课程B必修课程C选修课程D技能课程
多选题（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（）A培训课程计划B培训课程内容C教学安排D确定教学方式方法E课程评估
多选题高等教育和职业教育在线课程可细分为（ ）等。A专业课B职业考试培训C英语D考研E学科培训