下列属于领导的作用的是( )。A、管理、决策、激励B、指挥、协调、激励C、指挥、协调、奖罚D、管理、协调、激励E、管理、决策、奖罚
属于目标管理检查评价的内容的是A.协议授权B.反馈控制C.奖罚兑现D.检查评价E.咨询指导
下列不属于激励的方法是____。 A.工作激励B.目标激励C.奖罚激励D.不具有挑战性的工作
领导的作用包括A、指挥、协调、激励B、管理、协调、激励C、指挥、协调、奖罚D、管理、决策、激励E、管理、决策、奖罚
属于目标管理计划阶段的内容的是（）A、协议授权B、反馈控制C、奖罚兑现D、检查评价E、咨询指导
奖优罚劣是预算控制之所以具有激励与约束功能的策源地，在奖罚标准与奖罚兑现方面，必须把握的最重要的两点是（）。A、透明与严肃B、激励与约束C、客观与公正D、科学与严谨
人员激励的方式有（）。A、目标激励B、奖罚激励C、考评激励D、领导行为激励E、竞赛与评比的激励
预算控制循环的系统化过程包括（）A、目标拟定与预算编制B、责任落实与推动实施C、业绩报告与偏差诊治D、责任辩析与业绩评价E、奖罚兑现与总结改进
从预算目标拟定与预算编制、责任落实与推动实施、业绩报告与偏差诊治、业绩评价与责任辨析、奖罚兑现到总结改进的系统化过程，称为（）。A、预算执行循环B、预算反馈循环C、预算控制循环D、预算报告循环
责任预算及其目标的有效实施，必须依赖（）的控制与推动。A、财务战略与财务政策B、预算控制的指导思想C、具有激励与约束功能的各项具体责任业绩标准D、决策权、执行权、监督权分立与相互制衡
责任预算及其目标的有效实施必须必须依赖（）的控制与推动。A、财务战略与财力政策B、预算控制的指导思想C、具有激励与约束功能的各项具体责任业绩标准D、决策权、执行权、监督权分立与相互制衡
班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。A、让学生参与到管理中来B、奖罚分明C、以班规约束
预算控制循环的系统化过程包括（）。A、目标拟定与预算编制B、责任落实与推动实施C、业绩报告与偏差诊治D、责任辨析与业绩评价E、奖罚兑现与总结改进
领导激励的方式（）A、目标激励B、参与激励C、奖罚激励D、公平与公正激励
奖罚兑现的审批手续要完善；兑现奖罚的比例要适当且符合公司规定，达到能够真正调动员工积极性的作用。
团体的激励管理方法包括（）A、教育方法B、目标激励法C、奖罚激励法D、榜样激励法E、竞赛与评比激励法
单选题责任预算及其目标的有效实施必须必须依赖（）的控制与推动。A财务战略与财力政策B预算控制的指导思想C具有激励与约束功能的各项具体责任业绩标准D决策权、执行权、监督权分立与相互制衡
判断题奖罚兑现的审批手续要完善；兑现奖罚的比例要适当且符合公司规定，达到能够真正调动员工积极性的作用。A对B错
单选题班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。A让学生参与到管理中来B奖罚分明C以班规约束
单选题责任预算及其目标的有效实施，必须依赖（）的控制与推动。A财务战略与财务政策B预算控制的指导思想C具有激励与约束功能的各项具体责任业绩标准D决策权、执行权、监督权分立与相互制衡
多选题领导激励的方式（）A目标激励B参与激励C奖罚激励D公平与公正激励
单选题从预算目标拟定与预算编制、责任落实与推动实施、业绩报告与偏差诊治、业绩评价与责任辨析、奖罚兑现到总结改进的系统化过程，称为（）。A预算执行循环B预算反馈循环C预算控制循环D预算报告循环
单选题下列属于领导的作用的是（ ）。A管理、决策、激励B指挥、协调、激励C指挥、协调、奖罚D管理、协调、激励E管理、决策、奖罚
多选题预算控制循环的系统化过程包括（）A目标拟定与预算编制B责任落实与推动实施C业绩报告与偏差诊治D责任辩析与业绩评价E奖罚兑现与总结改进
单选题属于目标管理检查评价的内容的是（）A协议授权B反馈控制C奖罚兑现D检查评价E咨询指导