根据本讲,解决冲突的法则用“对话”而不用“沟通”的原因有()。 A、对话比沟通更正式B、沟通只是互相通信息C、对话是深度交流D、对话是交心性的谈话E、对话包含着一种坦诚的交流
家校结合、协同辅导的模式是一种以学校为基地，沟通家庭，对学生进行多方面心理健康教育的模式。A对B错
实现有效家校沟通的途径是（）。A、家访，电访，家长访校B、家长学校，家长会C、成立家校合作委员会D、以上都对
家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）A、在家校合作目标上存在认识误区B、在沟通时机上存在认识误区C、对家庭教育认识不够D、心理存在误区
做好家校沟通，班主任需要学习（）A、家校沟通的策略B、家校沟通的作用C、家校沟通的主旨D、家校沟通的形式
（）实现家校联系和教育的信息化是家校联系在信息社会上的新创新。A、电脑技术、网络技术B、教师家访C、电话沟通D、家长会
家校沟通的形式分为：传统面谈对话，短信、QQ、微信对话，QQ群与论坛对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。A、方式B、介质C、地点D、手段
家校只有形成合力才能真正促进孩子的全面发展，这个合力取决于教师和家长的沟通程度。
家校结合、协同辅导的模式是一种以学校为基地，沟通家庭，对学生进行多方面心理健康教育的模式。
校讯通家校互动平台支持（）用户登录。A、校讯通收费、免费家长用户B、校讯通收费、免费学生用户C、校讯通教师用户D、校讯通收费家长、收费学生和教师用户
有效的家校合作必须是老师、家长和学生三方面都明确合作目标的交流与对话
阅读教学是（）。A、学生与文本之间对话的过程B、学生与教师之间对话的过程C、教师与文本之间对话的过程D、学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
以下对家校沟通的作用描述错误的是（）A、促进学生发展B、增进家校了解C、融洽家校关系D、调整教育方向
家校沟通的形式分为：教师办公室对话、学生家庭对话、社会场所对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。A、介质B、手段C、方式D、地点
以下对家校沟通的主旨描述正确的是（）A、融洽家校关系B、调整教育方向C、明确学习方向D、增进家校了解
家校沟通的形式分为：学生在场的对话、学生不在场的对话，这是以（）为标准划分的。A、学生B、地点C、手段D、介质
对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。A、全体家长会B、QQ群与论坛对话C、学生家庭对话D、校长办公室对话
多选题家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）A在家校合作目标上存在认识误区B在沟通时机上存在认识误区C对家庭教育认识不够D心理存在误区
单选题实现有效家校沟通的途径是（）。A家访，电访，家长访校B家长学校，家长会C成立家校合作委员会D以上都对
多选题对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。A全体家长会BQQ群与论坛对话C学生家庭对话D校长办公室对话
多选题做好家校沟通，班主任需要学习（）A家校沟通的策略B家校沟通的作用C家校沟通的主旨D家校沟通的形式
单选题家校沟通的形式分为：传统面谈对话，短信、QQ、微信对话，QQ群与论坛对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。A方式B介质C地点D手段
单选题家校沟通的形式分为：学生在场的对话、学生不在场的对话，这是以（）为标准划分的。A学生B地点C手段D介质
判断题有效的家校合作必须是老师、家长和学生三方面都明确合作目标的交流与对话A对B错
单选题（）实现家校联系和教育的信息化是家校联系在信息社会上的新创新。A电脑技术、网络技术B教师家访C电话沟通D家长会
判断题家校结合、协同辅导的模式是一种以学校为基地，沟通家庭，对学生进行多方面心理健康教育的模式。A对B错
单选题以下对家校沟通的作用描述错误的是（）A促进学生发展B增进家校了解C融洽家校关系D调整教育方向