强调“两情境中有共同成分时可以产生迁移”是迁移__________的观点。
现代迁移理论中，以__________等人为代表，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
__________认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。
桑代克等人的研究发现，只有当两种情境中有__________时，才能产生迁移。
迁移的经验类化说认为，只要两种学习情境中原有相关因素或共同要素越多，越容易产生迁移。
现代迁移理论认为，迁移的产生是由__________、__________与__________共同决定的。
以 ______等人为代表提出产生式理论，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系以应用于新情境的迁移是__________。
相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是．学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（ ）此题为判断题(对，错)。
在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学校中建立起来的。
重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（ ）A．同化性迁移B．顺应性迁移C．重组性迁移D．具体迁移
按照迁移产生的情境，可分为()。A、自下而上的迁移和自上而下的迁移B、正迁移和负迁移C、特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移D、横向迁移和纵向迁移
6 ．重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新 情境，这属于哪种迁移 【 】A ．同化性迁移B ．顺应性迁移C．重组性迁移D ．具体迁移
__________认为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，才能产生学习迁移。
桑代克等人的研究发现，只有当两种情境中 有（ ）时，才能产生迁移。
最早关于学习迁移的假说是（ ），（）迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论（ ）的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的（ ）认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的（ ）认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切
符号性图式理论认为，（ ）是迁移的决定因素A.符号匹配B.共同的情境关系C.图式匹配或者表征相同D.图式前后连贯
现代迁移理论以安德森等人为代表，他们认为如果两种学习中产生式或交叉或重叠，则可以产生迁移。（ ）
认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系，是获得迁移的（）。
加特钠，吉可等人认为，前后两种情境中的（）、（）与联系等本质特征是决定迁移的关键成分。
概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。
影响策略的概括性、保持度和可迁移性，决定策略训练成败的关键因素是认知策略中的（）A、元认知成分B、元方法成分C、元记忆成分D、元思维成分
填空题以（）等人为代表提出产生式理论．认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
判断题在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学校中建立起来的。A对B错
填空题认为两种情境中有产生式的（）或重叠，则可以产生迁移的代表人物为
填空题认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系，是获得迁移的（）。
填空题现代迁移理论中，以____等人为代表，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。