单选题王守仁关于教育目的的主张,并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。所不同的是,他用“()”作了新的解释。A经学B理学C心学D蒙学

单选题
王守仁关于教育目的的主张,并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。所不同的是,他用“()”作了新的解释。
A

经学

B

理学

C

心学

D

蒙学


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相关考题:

简述王守仁在儿童教育上的主要见解和主张。

试比较朱熹、王守仁的主要教育思想。

王守仁的教育思想。

简述简评王守仁的教育思想。

简述王守仁的儿童教育思想。

王守仁的学前教育思想包括()A、顺应儿童性情B、考虑儿童的特点C、批判传统旧教育主张D、因材施教E、对儿童进行自然教育的思想

主张儿童教育目的就是“明人伦”的是()。A、王充B、颜之推C、朱熹D、王守仁

明代教育家王守仁主张儿童教育的内容应该是“()”、“习礼”和“()”。

王守仁关于教育目的的主张,并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。所不同的是,他用“()”作了新的解释。A、经学B、理学C、心学D、蒙学

创立“心学”,主张“心外无物”的思想家是()。A、王守仁B、李贽C、黄宗羲D、王夫之

明朝的王守仁(世称阳明先生)创建了阳明学派/姚江学派,影响了宁波籍商人的商贸理念。试阐述该学派主要思想理论。

王守仁主张“亲吾之父以及人之父,以及天下人之父”,要“视天下为一家,中国犹一人”,这是进一步发挥了儒家()A、“仁”的思想B、“礼”的学说C、德政思想D、民本思想

王守仁在儿童教育上有哪些主要见解和主张?

如何认识王守仁“致良知”的教育目的论。

全都主张性善论的一组中外教育家为()。A、孟子、荀子、苏格拉底、王守仁B、孟子、苏格拉底、洛克、卢梭C、孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭D、孟子、苏格拉底、王守仁、赫尔巴特

提出学“眼前事”主张的思想是()。A、王守仁B、朱熹C、司马光D、贾谊

关于中国古代不同思想理论的集大成者,下列表述正确的是()A、儒家思想集大成者是孔子B、法家思想集大成者是荀子C、理学集大成者是陆九渊D、心学集大成者是王守仁

孔子儒家哲学的核心思想是()A、仁B、礼C、主张法先王D、主张法后王E、智

王守仁继承了儒家关于“()”的教育目的论。

王守仁儿童教育思想的现实意义。

王守仁在儿童教育上的主要见解和主张。

多选题王守仁的学前教育思想包括()A顺应儿童性情B考虑儿童的特点C批判传统旧教育主张D因材施教E对儿童进行自然教育的思想

单选题主张儿童教育目的就是“明人伦”的是()。A王充B颜之推C朱熹D王守仁

填空题王守仁继承了儒家关于“()”的教育目的论。

问答题简述简评王守仁的教育思想。

问答题王守仁在儿童教育上的主要见解和主张。

单选题提出学“眼前事”主张的思想是()。A王守仁B朱熹C司马光D贾谊