( )哲学思想的核心是“心即理”。 A、韩愈B、朱熹C、王守仁D、颜元
提出“自然教育论”的中国古代思想家是（ ）。A.孔子B.孟子C.王守仁D.朱熹
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A苏轼B颜之推C贾谊D王守仁
提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）。A王守仁B颜之推C顾炎武D朱熹
《新书》是哪位教育家关于太子教育理论的著作（）。A、颜之推B、贾谊C、王守仁D、朱熹
主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（）。A、王充B、颜之推C、朱熹D、王守仁
提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”的是（）A、王守仁B、贾谊C、朱熹D、顾炎武
提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。A、王守仁B、颜之推C、顾炎武D、朱熹
提出学“眼前事”主张的思想是（）。A、王守仁B、朱熹C、司马光D、贾谊
中国古代教育家论少儿教育的有（）A、贾谊B、颜之推C、韩俞D、朱熹E、王守仁
主张“吾心即是宇宙”，提出“心即理”命题的古代哲学家是（）。A、朱熹B、陆九渊C、王守仁D、王夫之
提出既要封建德行的教育，又要进行“修以学艺”的教育的是（）A、贾谊B、颜之推C、朱熹D、王守仁
《存学编》的作者是（）A、朱熹B、王守仁C、颜元D、王夫之
单选题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A苏轼B颜之推C贾谊D王守仁
单选题提出“理欲合性”思想的是（ ）。A王守仁B王夫之C朱熹D陆九渊
单选题主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（）。A王充B颜之推C朱熹D王守仁
单选题主张“吾心即是宇宙”，提出“心即理”命题的古代哲学家是（）。A朱熹B陆九渊C王守仁D王夫之
单选题提出“自然教育论”的中国古代思想家是()。A孔子B孟子C王守仁D朱熹
单选题“致良知”是（ ）提出的教育思想。A王守仁B朱熹C胡瑷D王安石
单选题提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。A王守仁B颜之推C顾炎武D朱熹
单选题南宋理学家（）重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。A颜之推B王守仁C朱熹D贾谊
单选题《新书》是哪位教育家关于太子教育理论的著作（）。A颜之推B贾谊C王守仁D朱熹
单选题提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”的是（）A王守仁B贾谊C朱熹D顾炎武
单选题提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）。A王守仁B颜之推C顾炎武D朱熹
单选题提出学“眼前事”主张的思想是（）。A王守仁B朱熹C司马光D贾谊
单选题提出既要封建德行的教育，又要进行“修以学艺”的教育的是（）A贾谊B颜之推C朱熹D王守仁
单选题《存学编》的作者是（）A朱熹B王守仁C颜元D王夫之