学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（ ） A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性
无论是白天还是夜晚,人们能够受照明的影响总是把粉笔知觉为白色,把煤块知觉为黑色,这是知觉的()性质。 A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性
在投篮时,不管在什么位置,总是把篮筐知觉成圆的,这是知觉的()特征。 A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性
学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性
室内的家具，在不同色光照明下，对其颜色知觉仍保持相对不变。这是属于知觉的哪种特性？( )A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性
卖酒杯的商家在酒杯中装入红色液体以提高销量，这是利用了知觉的什么特性？( )A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性
穿竖条图案衣服的人显得苗条，穿横条图案衣服的人显得胖些。这是()A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.错觉D.知觉的恒常性
学生在记笔记时，遇到重点或难点的地方，常会用不同颜色的笔进行标记，这是利用了知觉的( )A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
在投篮时，不管在什么位置，总是把篮筐知觉成圆的，这是知觉（）。A、知觉的选择性B、知觉的整体性C、知觉的恒常性D、知觉的理解性
报纸上的重要新闻用红色套印，这是利用了知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
老师上课把主要板书内容用红笔标注出来，这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
幼儿教师在绘制挂图时，把重要部分画大些，颜色分明些。这是利用了知觉的整体性。
幼儿教师在多媒体教学中，让重要内容不停闪烁或用动画效果显示。这是利用了知觉的选择性。
幼儿教师在讲课时，对重要内容辅以合适的手势。这是利用了知觉的恒常性。
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性
学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
知觉时把对象从背景中分离出来，这是知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
判断题幼儿教师在多媒体教学中，让重要内容不停闪烁或用动画效果显示。这是利用了知觉的选择性。A对B错
单选题老师上课把主要板书内容用红笔标注出来，这是利用了知觉的（）。A选择性B整体性C理解性D恒常性
单选题在投篮时，不管在什么位置，总是把篮筐知觉成圆的，这是知觉（）。A知觉的选择性B知觉的整体性C知觉的恒常性D知觉的理解性
单选题周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用()A知觉整体性B知觉选择性C知觉理解性D知觉恒常性
单选题教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A整体性B选择性C理解性D恒常性
判断题幼儿教师在讲课时，对重要内容辅以合适的手势。这是利用了知觉的恒常性。A对B错
单选题学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A选择性B整体性C理解性D恒常性
单选题学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A选择性B理解性C整体性D恒常性