单选题周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用()A知觉整体性B知觉选择性C知觉理解性D知觉恒常性

单选题
周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用()
A

知觉整体性

B

知觉选择性

C

知觉理解性

D

知觉恒常性


参考解析

解析:

相关考题:

教师板书时,用彩笔将重点内容标识以引起学员关注,这是利用知觉的整体性。( )此题为判断题(对,错)。

幼儿绘画在材料与技法上可分为铅笔画、钢笔画、彩笔画、棉签画、印画、色彩画、彩墨画、手型绘画等。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿通常喜爱用铅笔、水彩笔画线条,也喜欢用油画棒、蜡笔画出浓浓的、鲜丽的色块。() 此题为判断题(对,错)。

学习生字的方法有很多种,著名的教育学者斯霞在教学生学习生字“办”的时候,是这么跟学生讲的——“为人民办事,要出力,要流汗”,学生很快就记住了这个生字。从学习策略的角度分析,关于斯霞在教授学生学习生字的成功之处说法正确的是( )。A.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了意义识记B.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了机械识记C.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了精细加工策略D.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了组织策略

人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标出来,这是知觉的()。A.选择性 B.整体性C.理解性 D.恒常性

王老师发现学生经常将“己、已、巳”这三个字混淆,为了帮助学生加深印象,她在教学过程中用不同颜色的粉笔把这三个字的关键笔画标出来,对这种做法解释正确的是:A.突出需要辨别的特征,可以促进辨别学习B.标识关键笔画,可以提高学生的学习兴趣C.可以使板书更加美观,吸引学生注意力D.遇到难以辨别的细微特征时,可以通过反复训练来刺激记忆

周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用()。A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性

水彩笔画

写长调词的时候,如果用直笔平铺直叙就容易把柔情写成淫靡,把豪情写成叫嚣。

人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标出来,这是知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性

假如遇到生字“疖”,不知道读音,用()方法去查字典。A、音序查字法B、部首查字法C、数笔画查字法

如果学生在默写生字时笔画顺序错误,教师选择哪种方法,既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现在的多媒体资源。(注:选项中所涉及到的课件存在,无需教师另行制作。)()A、让学生对照课本上描述的笔画顺序,反复默写直到掌握为止。B、教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习。C、教师在黑板上写该生字,一笔一画的演示正确的笔画顺序。D、放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔画的正确顺序。

老师用教鞭指着黑板上已教过的生字,叫学生读出来,这是()。A、识记B、保持C、再认D、再现

老师上课把主要板书内容用红笔标注出来,这是利用了知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性

幼儿美术教育一般不包括的内容是()A、绘画B、手工C、彩笔画D、美术欣赏

如果学生在默写生字词时笔划顺序错误,老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性,又能充分利用现有的多媒体资源()A、教师口述生字词的笔画顺序,让学生同时练习B、学生自己对照课本上的笔画顺序,反复练习直到掌握为止C、放映多媒体软件制作的动画,来演示生字词的笔画顺序D、教师在黑板上板书生字词,一笔一划地演示正确的笔画顺序

明明进教室的时候,不小心把讲台上老师的墨水弄翻了,老师进教室的时候,谁把我的墨水弄翻的,这时候,明明站起来说,对不起,老师,是我,这是明明()的表现。A、自尊心B、独立性C、社交能力D、责任感

确认损坏的货车车辆标签须用彩笔画“()”标记。A、×B、√C、-D、+

单选题如果学生在默写生字词时笔划顺序错误,老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性,又能充分利用现有的多媒体资源?()A教师在黑板上板书生字词,一笔一划地演示正确的笔画顺序B放映多媒体软件制作的动画,来演示生字词的笔画顺序C学生自己对照课本上的笔画顺序,反复练习直到掌握为止D教师口述生字词的笔画顺序,让学生同时练习

判断题(2015山东淄博)学生在看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,这是利用知觉的整体性。()A对B错

名词解释题水彩笔画

单选题老师上课把主要板书内容用红笔标注出来,这是利用了知觉的()。A选择性B整体性C理解性D恒常性

单选题明明进教室的时候,不小心把讲台上老师的墨水弄翻了,老师进教室的时候,谁把我的墨水弄翻的,这时候,明明站起来说,对不起,老师,是我,这是明明()的表现。A自尊心B独立性C社交能力D责任感

单选题老师用教鞭指着黑板上已教过的生字,叫学生读出来,这是()。A识记B保持C再认D再现

单选题钱老师在教数学的时候,把橙子一一摆开,给学生直观的认识。这是( )A现场教学法B情境教学法C演示教学法D实践教学法

单选题人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标出来,这是知觉的()。A选择性B整体性C理解性D恒常性

单选题确认损坏的货车车辆标签须用彩笔画“()”标记。A×B√C-D+