单选题把审美创造力称为“美育中的精灵”的人是（）A加里宁B柏拉图C苏霍姆林斯基D亚里士多德
单选题
把审美创造力称为“美育中的精灵”的人是（）
A
加里宁
B
柏拉图
C
苏霍姆林斯基
D
亚里士多德
参考解析
解析：
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美育能够提升审美能力在出行时，不遵守交通规则者有之;在旅游中，不遵守景区规定者有之;在公共场所，不遵守公共准则者有之……凡此种种，无不说明国民素质整体偏低，反映出人们的审美能力的欠缺。人们的审美能力欠缺就难以具备做成大事业和大学问的基础。之所以会产生这样的问题，主要是因为美育的缺失。所以，要通过美育提升人的审美能力。美育能提升审美能力，让人拥有更加完善的性格。越来越多的年轻人忘记了“打铁还需自身硬”的真理，在求职中不是靠能力，而是靠颜值，由此带来的便是整容热潮，一些年轻人通过整容换取成功，甚至把这当做投资，其实这是一种投机心理。此外，诸如研究瘦肉精的浙大教授等“斯文败类”，他们由于性格的缺陷而贻害社会。这些问题主要是因为我国的应试化教育体制，使得教育中缺乏美育，进而忽视人格教育。所以，加强美育，切实提升人的审美能力，能够让人拥有更加完善的人格。美育能提升审美能力，让人拥有更富情趣的人生。一个人的人生追求彰显出他的人生情趣。朋友圈盛行的“污文化”污浊着现实世界，更有以此为傲的人，张口是“污”字当头，这便是低俗的情趣。而我们也应该看到有的人一生追求的是投身基层、服务百姓，便是高尚的人生追求。社会之所以存在两种极端现象，不可否认有人的自身原因，但更应该看到的是客观原因，无论是家庭教育还是学校教育中都缺乏美育，致使人的审美能力的欠缺。所以，通过美育提升人的审美能力，的确关系到人生的追求。美育能提升审美能力，让人拥有更高的精神境界。主席的“扣子论”教育青年人要树立正确的价值观，将个人的命运与国家的命运联系在一起，教育青年人要站在更高的角度思考问题。而对于“污文化”这一问题，有人认为它将会影响青年人尤其是儿童的价值观予以否定，而却还有一些人认为它好，从个人角度出发认为是这是一种语言智慧，而这恰恰是一种审美能力的缺失。胡双钱、周东红等大国工匠将个人的未来与国家的未来联系在一起，一生专注工匠精神，这便是个人的审美能力的体现。所以，加强美育，提升人的审美能力，关系到一个人的精神境界。美育能教会人判断是非，美育也能教会人判断曲直。通过美育更能提升人的审美能力，不仅能让人拥有更加完善的性格，也能让人拥有更富情趣的人生，还能让人拥有更高的精神境界。而美育却需要从家庭到学校、再到社会各方面的共同努力，这样才能达到美育在潜移默化中对人生的影响。
美育的形象的重要性有（）A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段B美育的形象是美育活动的必要因素C美育的形象是美育活动的基础D美育的形象是美育活动的目标E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
关于美育的目标，下列说法错误的是（）A、普及艺术基本知识，提高人的艺术修养B、健全人的审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力C、陶冶人的情感，培养完美的人格D、通过艺术认识社会，培养爱国主义情操
多选题美育的形象的重要性有（）A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段B美育的形象是美育活动的必要因素C美育的形象是美育活动的基础D美育的形象是美育活动的目标E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
多选题下列属于“美育的目的”的是（）A培养审美的感受力和创造力B造就文化人才C成就审美的人生D全面提高人的素质E繁荣社会文化