控制方位论包括()。A.内因控制论B.双因控制论C.单因控制论D.外因控制论E.平衡控制论
教师资格考试:简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。 简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。
人的发展不是遗传和环境之和，而是二者的乘积。”这种观点属于（ ）。A.内发论B.外铄论C.内因与外因交互作用论D.遗传决定论
赞科夫关于儿童发展的外因和内因相互关系的理论是对（）创造性的运用。A、系统论B、矛盾论C、发展论D、认识论
有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）。A、遗传决定论B、成熟论C、外铄论D、内因与外因交互作用论
中央关于“八个统筹”的思想，包含的主要哲学道理是（）。A、内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件B、要坚持两点论和重点论的统一C、联系的观点
控制方位论包括（）A、内因控制论B、双因控制论C、单因控制论D、外因控制论E、平衡控制论
多选题控制方位论包括（）A内因控制论B双因控制论C单因控制论D外因控制论E平衡控制论
单选题中央关于“八个统筹”的思想，包含的主要哲学道理是（）。A内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件B要坚持两点论和重点论的统一C联系的观点
单选题有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）。A遗传决定论B成熟论C外铄论D内因与外因交互作用论
单选题赞科夫关于儿童发展的外因和内因相互关系的理论是对（）创造性的运用。A系统论B矛盾论C发展论D认识论