判断题哈曼的元批判指向启蒙的自负,因而在语言批判之外也是一种启蒙批判。A对B错

判断题
哈曼的元批判指向启蒙的自负,因而在语言批判之外也是一种启蒙批判。
A

B


参考解析

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相关考题:

哈曼与康德在先天认识形式上的分歧:前者批判了后者的“先验感性论”,认为语言才是人类认识能力的基础。

哈曼的元批判指向启蒙的自负,因而在语言批判之外也是一种启蒙批判。

哈曼元批判的意义是什么?()A、理性批判必须经受语言哲学意义上的“元批判”B、启蒙理性的内在矛盾与界限就在语言的确定性与不确定性、个体性与公共性之间C、思想除了需要自我确定的勇气之外,还需要面对他者、承担不确定性的勇气D、在我们这个时代,既需要康德的启蒙理性主义,也需要哈曼对启蒙理性的责难疑问

哈曼《理性纯粹主义之元批判》中元批判的核心是()?A、文字B、语言C、思维D、逻辑

哈曼完成了对批判哲学的语言学转换,也就是对近代知识学哲学的语言学转换。

哈曼对康德启蒙思想的批判的要点包括()。A、对康德启蒙进行美化,认为真正的启蒙在于童稚者脱离一种最高的咎由自取的监护状态。B、颠倒了“监护者”与“童稚者”、“启蒙”与“被启蒙”之间的关系。C、认为理性有两种使用方法:公共使用与私人使用D、想要把“童稚者”与“监护者”统一起来,同时使得两者都变成了“自相矛盾得伪君子”

卢梭的启蒙思想促进了康德批判理性的建立。

福柯反对理性,对于理性精神和启蒙精神都存在批判态度,但是其本身也是理性精神。

下面不属于启蒙思想的目标的是()A、批判封建专制制度B、批判宗教迷信C、使人摆脱愚昧落后D、实现人民当家作主

人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想,主要是因为他们的思想()。A、批判了旧秩序,对新社会提出设想B、批判专制主义,提倡自由平等C、批判教权主义,提倡理性主义D、否定封建王权,提供民主自由

人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想,对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是()A、对旧制度进行了批判,对新社会提出设想的思想B、批判了专制主义,提倡自由、平等的思想C、批判教权主义,提倡个人自由的思想D、否定封建王权,提倡权利的制约与平衡

下列对法国“启蒙思想”最准确的表达是()。A、批判专制主义,提倡自由平等的思想B、批判了封建制度,对新社会提出设想的思想C、批判教权主义,提倡个人自由的思想D、否定封建王权,提倡权力的“制约和平衡”

以《一九八六年》为例,说明余华是如何在暴力叙述下实现批判历史的启蒙意图?

哈曼是第一个()批判者。A、理性B、逻辑C、经验D、启蒙

法国启蒙思想家对基督教的批判是比较肤浅的,也是形而上学的。

启蒙思想要到达的目标是批判封建和迷信,思想解放。

对“启蒙思想”最准确的表述是()A、批判了旧制度,对社会提出新设想B、批判专制主义,提倡自由平等C、批判教权主义,提倡个人自由D、否定封建王权,提倡权力的“制约与平衡”

单选题人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想,对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是:()A对旧制度进行了批判,对新社会提出设想的思想B批判了专制主义,提倡自由.平等的思想C批判教权主义,提倡个人自由的思想D否定封建王权,提倡权利的制约与平衡

单选题哈曼是第一个()批判者。A理性B逻辑C经验D启蒙

判断题法国启蒙思想家对基督教的批判是比较肤浅的,也是形而上学的。A对B错

单选题下面不属于启蒙思想的目标的是()A批判封建专制制度B批判宗教迷信C使人摆脱愚昧落后D实现人民当家作主

判断题福柯反对理性,对于理性精神和启蒙精神都存在批判态度,但是其本身也是理性精神。A对B错

判断题卢梭的启蒙思想促进了康德批判理性的建立。A对B错

单选题哈曼《理性纯粹主义之元批判》中元批判的核心是()?A文字B语言C思维D逻辑

多选题哈曼对康德启蒙思想的批判的要点包括()。A对康德启蒙进行美化,认为真正的启蒙在于童稚者脱离一种最高的咎由自取的监护状态。B颠倒了“监护者”与“童稚者”、“启蒙”与“被启蒙”之间的关系。C认为理性有两种使用方法:公共使用与私人使用D想要把“童稚者”与“监护者”统一起来,同时使得两者都变成了“自相矛盾得伪君子”

判断题哈曼完成了对批判哲学的语言学转换,也就是对近代知识学哲学的语言学转换。A对B错

多选题哈曼元批判的意义是什么?()A理性批判必须经受语言哲学意义上的“元批判”B启蒙理性的内在矛盾与界限就在语言的确定性与不确定性、个体性与公共性之间C思想除了需要自我确定的勇气之外,还需要面对他者、承担不确定性的勇气D在我们这个时代,既需要康德的启蒙理性主义,也需要哈曼对启蒙理性的责难疑问