判断题卢梭的启蒙思想促进了康德批判理性的建立。A对B错

判断题
卢梭的启蒙思想促进了康德批判理性的建立。
A

B


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相关考题:

哈曼元批判的意义是什么?()A、理性批判必须经受语言哲学意义上的“元批判”B、启蒙理性的内在矛盾与界限就在语言的确定性与不确定性、个体性与公共性之间C、思想除了需要自我确定的勇气之外,还需要面对他者、承担不确定性的勇气D、在我们这个时代,既需要康德的启蒙理性主义,也需要哈曼对启蒙理性的责难疑问

哈曼对康德启蒙思想的批判的要点包括()。A、对康德启蒙进行美化,认为真正的启蒙在于童稚者脱离一种最高的咎由自取的监护状态。B、颠倒了“监护者”与“童稚者”、“启蒙”与“被启蒙”之间的关系。C、认为理性有两种使用方法:公共使用与私人使用D、想要把“童稚者”与“监护者”统一起来,同时使得两者都变成了“自相矛盾得伪君子”

卢梭的启蒙思想促进了康德批判理性的建立。

在西方哲学史上,到康德为止对形而上学批判最深入的是()。A、洛克B、卢梭C、康德D、霍布斯

指出法国启蒙思想家对基督教的批判有失偏颇的德国学者是()。A、黑格尔B、笛卡尔C、卢梭D、尼采

在欧洲启蒙运动中开始对“理性”作系统的哲学探讨,确立了人的主体地位的是()A、霍布斯B、洛克C、卢梭D、康德

某启蒙思想家说:“人,实则一切有理性者,所以存在,是由于自身是个目的,并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是()A、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、康德

康德在康德在《答复这个问题:“什么是启蒙运动”?》中说:“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西,而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西,那就是在一切事情上都有公开运用白己理性的自由。”康德在此()A、推崇理性的思想解放运动B、强调了自由就是天赋人权C、指出了制度建设的重要性D、批判了以人为中心的思想

“要有勇气运用你自己的理智!这是启蒙运动的口号。”康德对启蒙运动的最大贡献是()A、提出思想自由B、强调人为中心C、倡导理性至上D、批判专制主义

被誉为“教育上的哥白尼”是法国著名的启蒙思想家()A、康德B、洛克C、卢梭

《纯粹理性批判》是第一部代表康德思想的著作。

判断题《纯粹理性批判》是第一部代表康德思想的著作。A对B错

判断题卢梭是18世纪法国启蒙运动的代表人物,他是思想对法国启蒙思想有全面的概括性和总结性。A对B错

判断题康德把分析和考察理性能力的工作,称为批判哲学。A对B错

判断题康德的《实践理性批判》的主题是探讨人类社会的自由如何可能,善如何可能。A对B错

判断题法国启蒙思想家对基督教的批判是比较肤浅的,也是形而上学的。A对B错

单选题被誉为“教育上的哥白尼”是法国著名的启蒙思想家()A康德B洛克C卢梭

判断题批判的空想共产主义是以卢梭为代表的英国社会主义思想流派。A对B错

判断题哈曼的元批判指向启蒙的自负,因而在语言批判之外也是一种启蒙批判。A对B错

单选题指出法国启蒙思想家对基督教的批判有失偏颇的德国学者是()。A黑格尔B笛卡尔C卢梭D尼采

判断题康德是启蒙运动时期最重要的思想家。A对B错

判断题福柯反对理性,对于理性精神和启蒙精神都存在批判态度,但是其本身也是理性精神。A对B错

多选题哈曼对康德启蒙思想的批判的要点包括()。A对康德启蒙进行美化,认为真正的启蒙在于童稚者脱离一种最高的咎由自取的监护状态。B颠倒了“监护者”与“童稚者”、“启蒙”与“被启蒙”之间的关系。C认为理性有两种使用方法:公共使用与私人使用D想要把“童稚者”与“监护者”统一起来,同时使得两者都变成了“自相矛盾得伪君子”

判断题启蒙思想要到达的目标是批判封建和迷信,思想解放。A对B错

判断题康德三大批判中,《实践理性批判》是说明“人应知道什么”。A对B错

多选题哈曼元批判的意义是什么?()A理性批判必须经受语言哲学意义上的“元批判”B启蒙理性的内在矛盾与界限就在语言的确定性与不确定性、个体性与公共性之间C思想除了需要自我确定的勇气之外,还需要面对他者、承担不确定性的勇气D在我们这个时代,既需要康德的启蒙理性主义,也需要哈曼对启蒙理性的责难疑问

判断题启蒙思想家卢梭提出著名的“三权分立”理论。( )A对B错