以下不属于杜威教育目的观特征的是（）A.现时性B.内在性C.多元性D.社会性
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（ ）A.杜威B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐E.赫尔巴特
杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？
社会本位论教育目的观的代表人物有（）A、柏拉图B、约翰·洛克C、涂尔干D、杜威E、卢梭
试述杜威的教育观和学校观在现代教育管理发展中的地位。
以下属于教育家杜威的观点是（）A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）A、杜威B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐E、赫尔巴特
以下哪些是杜威的儿童发展观？（）A、教育即生长B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程C、教育即生活D、做中学E、教育即经验的改造
下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）A、康德B、裴斯泰洛齐C、斯宾塞D、杜威E、赫尔巴特
杜威的实用主义的高等教育目的观具有明显的社会功利性取向。
全面发展取向的高等教育目的观是世界高等教育发展的基本特征与趋势。
以下不属于杜威教育目的观特征的是（）A、现时性B、内在性C、多元性D、社会性
追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）A、人文主义的教育目的观B、科学主义的教育目的观C、科学人文主义的教育目的观
问答题试述杜威的教育观和学校观在现代教育管理发展中的地位。
多选题社会本位论教育目的观的代表人物有（）A柏拉图B约翰·洛克C涂尔干D杜威E卢梭
多选题以下哪些是杜威的儿童发展观？（）A教育即生长B儿童的发展是一个不断演变的建构过程C教育即生活D做中学E教育即经验的改造
多选题下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）A康德B裴斯泰洛齐C斯宾塞D杜威E赫尔巴特
单选题以下属于教育家杜威的观点是（）A神学的教育目的论B教育无目的论C社会本位的教育目的论D个人本位的教育目的论
问答题杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？
判断题杜威的“教育无目的论”是要放弃教育目的。A对B错
多选题以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）A杜威B卢梭C福禄贝尔D裴斯泰洛齐E赫尔巴特