单选题在语言习得中强调后天因素的理论是()。A习得机制B刺激-反映论C认知论D监控模式理论

单选题
在语言习得中强调后天因素的理论是()。
A

习得机制

B

刺激-反映论

C

认知论

D

监控模式理论


参考解析

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情感因素在第二语言习得中没有什么作用。() 此题为判断题(对,错)。

根据语言习得关键期理论,习得母语的最佳时期是()以前。 A、青春期B、中年C、青年D、更年期

强调后天因素决定一切的第一语言习得理论是()。 A、刺激-反应论B、先天论C、普遍语法论D、遗传论

罗伦茨的习性学强调侵犯是一种()。 A.习惯B.后天习得C.本能D.强化行为

卡特尔的智力理论提出,( )是在一定社会文化背景中习得的,依赖后天的学习和经验。A.流体智力 B.晶体智力C.一般因素 D.特殊因素

学习理论认为,态度是后天习得的,学习的机制包括()。A:认知B:体验C:联结D:强化E:模仿

试述说明情绪是后天习得的。

试述关于语言习得的理论争议。

发展自我控制中的自我控制技术是在后天习得的()。

克拉欣认为,儿童在第二语言习得方面最终会比较好,是由于()的因素。

认为儿童的语言知识和能力是后天习得的理论是()。

素质是后天习得的。

儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、()、认知论、语言功能论四种。A、习得论B、先天论C、学习论

试举例说明情绪是后天习得的

态度不同于本能,不是天生的,而是后天在社会活动中习得的。

在语言习得中强调后天因素的理论是()。A、习得机制B、刺激-反映论C、认知论D、监控模式理论

克拉申强调语言习得是通过()实现的。A、对话练习B、语法传授C、听力理解

正像教学法是“怎样教”的理论一样,语言学习与习得研究是“()”的理论。

一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在()()()()等显而易见的因素的对比。

行为主义理论的假设认为认定行为均是后天习得的。

判断题(2015山东济南)社会学习理论强调,儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。()A对B错

单选题儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、()、认知论、语言功能论四种。A习得论B先天论C学习论

填空题一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在()()()()等显而易见的因素的对比。

多选题学习理论认为,态度是后天习得的,学习的机制包括( )。A认知B体验C联结D强化E模仿

单选题克拉申强调语言习得是通过()实现的。A对话练习B语法传授C听力理解

填空题发展自我控制中的自我控制技术是在后天习得的()。

问答题简述语言习得的LAD理论。