4~5岁幼儿语言训练的重点是要加强他们语言的（）。A、理解与倾听B、表达与运用C、感受与模仿D、朗读与学说话
4~5岁幼儿语言训练的重点是要加强他们语言的（）。
- A、理解与倾听
- B、表达与运用
- C、感受与模仿
- D、朗读与学说话
相关考题：
对于有言语障碍的病人应采取的护理措施包括A、减少与其沟通B、从复杂的语言训练开始C、运用非语言沟通技巧如身体语言或实物来训练病人理解语言的能力D、借以书写的方式表达E、训练病人的朗读能力，由简单到复杂，由容易到难
沟通的两个要素及沟通两个层面分别是( )。A.思维与表达;情感的交流和语言的交流B.表达与倾听;思维的交流和语言的交流C.思维与表达;思维的交流和语言的交流D.信息传递与交换;思维的交流和语言的交流
沟通的两个要素及沟通两个层面分别是( )。A、思维与表达;情感的交流和语言的交流B、表达与倾听;思维的交流和语言的交流C、思维与表达;思维的交流和语言的交流D、信息传递与交换;思维的交流和语言的交流
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（ ）。A.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力B.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受C.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣D.创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境
单选题幼儿语言学习与发展目标可分为两大类（）。A幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标B幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标C幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标
单选题具有文明的语言习惯，该目标属于《3岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（）A阅读与书写准备B阅读与理解C倾听与书写准备D倾听与表达