学前教育的目标、内容和方法都应以__________为主要衡量标准。（ ）A．综合性B．启蒙性C．科学性D．现代性
幼儿园科学教育内容的选择注意科学性、启蒙性相结合,启蒙性就是一味地简单、容易。() 此题为判断题(对，错)。
()要求是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平 A启蒙性B系统性C科学性D地方性
学前儿童科学教育内容选编的原则,除了科学性、系统性之外,还包括() A.时代性B.季节性C.启蒙性D.地方性
选择幼儿园科学教育内容的首要前提是（ ）。A.科学性和启蒙性B.系统性和整合性C.地方性和季节性D.多样性和代表性
幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（ ）。A.启蒙性B.科学性C.生活性D.系统性
幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。A、重要B、知识C、科学性D、启蒙
学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）A、科学性与启蒙性B、广泛性和代表性C、地方性和季节性D、时代性和民族性
幼儿科学教育内容选择的首要要求是（）A、科学性B、广泛性C、时代性D、启蒙性
学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。A、科学性、启蒙性和系统性B、科学性、启蒙性、系统性和时代性C、科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性D、科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性
学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（）。A、科学性和启蒙性要求B、学科性和系统性要求C、地方性和季节性要求D、时代性和民族性要求
学前教育的目标、内容和方法都应以（）为主要衡量标准。A、综合性B、启蒙性C、科学性D、现代性
问答题科学性和启蒙性的辩证关系如何？在选择学前儿童科学教育的内容时，如何才能体现“科学启蒙”的特点？
单选题有的教师认为“小孩年龄太小，跟他们真的讲起科学来根本没法讲得通”，于是就用一些不恰当的比喻、童话、故事来给儿童解释科学现象。对于教师的这种做法，下列评述正确的是（ ）。A这种做法不对，它没有坚持科学性的要求，而科学性是要求教师一定要用严密、准确的术语向儿童解释科学B这种做法是正确的，他考虑到了学前儿童科学教育内容的启蒙性要求C这种做法不对，他没有考虑到学前儿童科学教育内容的启蒙性要求，没有考虑到学前儿童学科学的特点D这种做法不对，他虽然考虑到了学前儿童科学教育的启蒙性要求，但把启蒙性理解成了可以随意降低科学性的要求，从而违背了科学性的要求
单选题学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）。A科学性与启蒙性B广泛性和代表性C地方性和季节性D时代性和民族性
判断题幼儿园传授的知识是粗浅的、启蒙的，是不必谈科学性的。A对B错
单选题幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。A重要B知识C科学性D启蒙
判断题科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。A对B错
单选题幼儿园数学教育内容的选择原则不包括()。A启蒙性B科学性C生活性D系统性
单选题学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。A科学性、启蒙性和系统性B科学性、启蒙性、系统性和时代性C科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性D科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性
单选题学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（）。A科学性和启蒙性要求B学科性和系统性要求C地方性和季节性要求D时代性和民族性要求
单选题学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（ ）。A科学性和启蒙性B广泛性和代表性C地方性和季节性D时代性和民族性
多选题幼儿科学教育内容选择的首要要求是（）A科学性B广泛性C时代性D启蒙性
单选题在选择幼儿科学教育内容时应体现（）A思想性和艺术性B科学性和启蒙性C先进性和时代性D民族性与教育性