问答题科学性和启蒙性的辩证关系如何?在选择学前儿童科学教育的内容时,如何才能体现“科学启蒙”的特点?

问答题
科学性和启蒙性的辩证关系如何?在选择学前儿童科学教育的内容时,如何才能体现“科学启蒙”的特点?

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相关考题:

幼儿园科学教育内容的选择注意科学性、启蒙性相结合,启蒙性就是一味地简单、容易。() 此题为判断题(对,错)。

()要求是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平 A启蒙性B系统性C科学性D地方性

学前儿童科学教育内容选编的原则,除了科学性、系统性之外,还包括() A.时代性B.季节性C.启蒙性D.地方性

学前儿童科学教育在内容选编时,要遵循()、启蒙性、系统性、()、地方性、季节性等原则。

学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则

在选择幼儿科学教育内容时应体现()A、思想性和艺术性B、科学性和启蒙性C、先进性和时代性D、民族性与教育性

科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。

科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。

教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无土栽培,又让儿童认识具有泉州特色的物产—茶叶。这充分体现了学前儿童科学教育内容的()要求A、科学性和启蒙性B、广泛性和代表性C、地方性和季节性D、时代性和民族性

学前儿童科学教育内容选择的首要要求是()A、科学性与启蒙性B、广泛性和代表性C、地方性和季节性D、时代性和民族性

幼儿科学教育内容选择的首要要求是()A、科学性B、广泛性C、时代性D、启蒙性

学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育()。A、要体现文学性和艺术性B、不必拘泥于科学的事实C、要用儿童化的语言解释科学的道理D、要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解

学前儿童科学教育内容选编的原则是()。A、科学性、启蒙性和系统性B、科学性、启蒙性、系统性和时代性C、科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性D、科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性

家庭学前儿童科学教育的意义是:家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系,相互补充。

学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括()。A、科学性和启蒙性要求B、学科性和系统性要求C、地方性和季节性要求D、时代性和民族性要求

学前教育的目标、内容和方法都应以()为主要衡量标准。A、综合性B、启蒙性C、科学性D、现代性

名词解释题学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则

单选题科学性和启蒙性要求的依据有哪几个方面(  )。A科学教育的本质特性和学前儿童认识事物的特点B学前儿童认识事物的特点和科学知识的特点C科学教育的本质特性和学前儿童学科学的特点D科学教育的本质特性和科学知识的特点

单选题有的教师认为“小孩年龄太小,跟他们真的讲起科学来根本没法讲得通”,于是就用一些不恰当的比喻、童话、故事来给儿童解释科学现象。对于教师的这种做法,下列评述正确的是(  )。A这种做法不对,它没有坚持科学性的要求,而科学性是要求教师一定要用严密、准确的术语向儿童解释科学B这种做法是正确的,他考虑到了学前儿童科学教育内容的启蒙性要求C这种做法不对,他没有考虑到学前儿童科学教育内容的启蒙性要求,没有考虑到学前儿童学科学的特点D这种做法不对,他虽然考虑到了学前儿童科学教育的启蒙性要求,但把启蒙性理解成了可以随意降低科学性的要求,从而违背了科学性的要求

单选题学前儿童科学教育内容选择的首要要求是()。A科学性与启蒙性B广泛性和代表性C地方性和季节性D时代性和民族性

判断题科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。A对B错

单选题学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育()A要体现文学性和艺术性B不必拘泥于科学的事实C要用儿童化的语言解释科学的道理D要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解

单选题学前儿童科学教育内容选编的原则是()。A科学性、启蒙性和系统性B科学性、启蒙性、系统性和时代性C科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性D科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性

单选题正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性,首要的标准是(  )。A学前儿童科学教育的方法B学前儿童科学教育的方式C学前儿童科学教育的内容D学前儿童科学教育的手段

单选题学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括()。A科学性和启蒙性要求B学科性和系统性要求C地方性和季节性要求D时代性和民族性要求

单选题学前儿童科学教育内容选择的首要要求是(  )。A科学性和启蒙性B广泛性和代表性C地方性和季节性D时代性和民族性

单选题在选择幼儿科学教育内容时应体现()A思想性和艺术性B科学性和启蒙性C先进性和时代性D民族性与教育性