单选题创造力培养方法不对的是()。A始终处于紧张状态B感恩C激发想象力D注于此刻

单选题
创造力培养方法不对的是()。
A

始终处于紧张状态

B

感恩

C

激发想象力

D

注于此刻


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培养创造力的途径和方法.

简述培养创造力的途径和方法.

创造力是每个学生都具备的一种普遍特征,因此,在学校教育实践中培养学生的创造力,不仅是必需的,而且是可能的,联系实际,请你就创造力与智力、人格的关系,培养学生创造力的措施谈谈你的见解。

教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些?

培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。

根据创造力的心理结构,说明学生创造力的培养措施。

以下不属于父母培养学前儿童创造力发展的具体方法是:()A、重视幼儿创造力的表现B、进行创造性的游戏活动C、进行环境教育活动D、多吃脑白金等补品

创造力是天生的,无法培养的。

开放性问题的解决是培养创造力的有效方式。

创造力研究的“六角”模式的核心内容是()。A、创造B、具有创造性的人C、创造力的培养D、影响创造力的因素

创造力培养方法不对的是()。A、始终处于紧张状态B、感恩C、激发想象力D、注于此刻

谈谈培养学生创造力的途径与方法。

学前儿童创造力的培养,有赖于家长的重视和培养。

儿童的艺术创造力是天赋,不需要加以培养。

创造力培养?

如何培养青少年的创造力?

如何培养学生的创造力?

创造力如何培养?

进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法:_________ 、_________ 、功能扩散、_________.

问答题谈谈课堂教学中培养学生创造力的途径和方法。

单选题创造力研究的“六角”模式的核心内容是()。A创造B具有创造性的人C创造力的培养D影响创造力的因素

问答题试述创造力的特征及其培养途径与方法

单选题以下不属于父母培养学前儿童创造力发展的具体方法是:()A重视幼儿创造力的表现B进行创造性的游戏活动C进行环境教育活动D多吃脑白金等补品

问答题谈谈培养学生创造力的途径与方法。

判断题奥斯本1957年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。A对B错

问答题简述培养学生创造力的方法。

问答题简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略