划分教育形态的标准有()A、教育系统自身的标准B、教育系统所赖以运行的场所或空间标准C、教育系统所赖以运行的实践标准D、社会形态的影响E、学习者的特点
地理教育系统包括()。 A.地理教育系统的形成、发展B.地理教育系统形成与发展的宏观社会环境C.学校地理教育的地位和功能D.地理教育过程的内涵与外延E.学校地理课程、教材、教学方法
我国古代的学校教育制度主要由( )构成。A.书院教育系统B.小学教育系统C.私学教育系统D.官学教育系统
我国古代的学校教育制度主要 有（ ）、私学教育系统和书院教育系统构成。
英国现行学制可分为二个系统，即（）。A学前教育系统B公共教育系统C高等教育系统D基础教育系统E独立学校系统
从18世纪开始，以美国为代表的欧美各国开始将特殊教育纳入整个教育系统之中。A对B错
为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部因素的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性是指教育系统的（）A开放性B层次性C发展性D超前性
根据教育系统的存在空间划分，教育形态分为（）、学校教育和（）。
普通职业学校教育系统包括初等、中等、高等职业教育系统。
近代教育发展与变化的一个突出表现是（）。A、各国普遍建立私立教育系统。B、各国普遍建立公共教育系统。C、各国普遍建立私立教育为主的教育系统。D、各国普遍建立清一色的公立学校系统。
班主任实施教育的特殊操作系统为（）A、发展性班级教育系统B、科学性班级教育系统C、时代性班级教育系统D、研究性班级教育系统
教师的（）包含在信息时代中的教育预见能力和从信息论角度出发教师对教育系统的认识。A、信息素养B、信息能力C、信息意识D、信息伦理
以联系的观点进行比较教育研究，应注意（）A、 教育系统的整体性B、 交易系统的开放性C、 教育系统的结构性D、 教育系统的层次性
教育重构不是社会剧变与教育系统自身素质共同作用的产物。
从教育系统运行的空间特性看，教育形态可划分为（）A、家庭教育B、学校教育C、制度化教育D、非制度化教育E、社会教育
制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代的（ ）A、特殊教育系统B、职业教育系统C、学校教育系统D、社会教育系统
从18世纪开始，以美国为代表的欧美各国开始将特殊教育纳入整个教育系统之中。
单选题班主任实施教育的特殊操作系统为（）A发展性班级教育系统B科学性班级教育系统C时代性班级教育系统D研究性班级教育系统
判断题教育重构不是社会剧变与教育系统自身素质共同作用的产物。A对B错
单选题（）为每一个学习者建立一个环境，记载他的学习过程、进度、提示等。A远程教育系统B多媒体远程教育系统C基于WWW的远程教育系统D人工智能远程教育系统
多选题从教育系统运行的空间特性看，教育形态可划分为（）A家庭教育B学校教育C制度化教育D非制度化教育E社会教育
单选题从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为（）。A非制度化的教育、制度化的教育B家庭教育、学校教育、社会教育C原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育D普通教育、职业教育
单选题中国古代的学校教育制度主要由官学教育系统、私学教育系统和（）教育系统构成。A私塾B寺院C学馆D书院
填空题根据教育系统的存在空间划分，教育形态分为（）、学校教育和（）。
多选题英国现行学制可分为二个系统，即（）。A学前教育系统B公共教育系统C高等教育系统D基础教育系统E独立学校系统
单选题制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代的（ ）A特殊教育系统B职业教育系统C学校教育系统D社会教育系统