单选题当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时,这种班级群体属于()A松散型B集团型C浮动型D集体型
单选题
当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时,这种班级群体属于()
A
松散型
B
集团型
C
浮动型
D
集体型
参考解析
解析:
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班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后将总体目标转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成___________,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
班级自我管理的要求()。 A、充分利用学生的表现欲望和工作热情,采取有效手段激发学生的潜力,谋求班级的发展。B、提供机会,让每个人都有能力为班级做贡献,人人参加班级管理。C、实行值日生、值周生、班干部轮换制度。D、利用非正式群体的力量。E、充分发挥班干部的火车头作用。
班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,属于班级( )。A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.松散管理
单选题张老师是高一(2)班的班主任,在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段,他都鼓励学生积极参与进来,与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于()。A班级自主管理B班级常规管理C班级民主管理D班级目标管理
单选题狭义的班级活动,则指在班主任的组织和领导下,或在班主任指导下,由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有()。A学生B班长C任课老师D班主任
多选题班级目标的设计依据()。A国家的教育方针政策B学校的培养目标C学生的个性特征D班级群体的现实发展水平E班主任的授课领导方式