教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ( )A．课堂语言障碍B．心理障碍C．角色地位障碍D．课堂效果障碍
课堂交往的性质是 ( )A．非正式交往B．正式交往C．同事交往D．“一对一”交往
课堂交往障碍包括：__________、课堂交往中的心理障碍、__________、__________及__________。
下列不属于课堂交往障碍的是【 】A．角色地位障碍B．课堂语言障碍C．课堂效果障碍D．交往技能障碍
在课堂内的师生交往类型主要有________、________、多向交往类型。
不属于少年期学生常见心理障碍的是() A.学习障碍B.活动障碍C.行为障碍D.人际交往障碍
下列不属于课堂教学方法的是()。 A.课堂准备B.课堂问答C.小组讨论D.课堂讲演
在课堂内的师生交往类型主要有__________、__________和多向交往类型。
课堂上师生交往形式效果最好的是 【 】A．单向交往B．双向交往C．多向交往D．民主交往
教师常有一种错觉，以为学生必定按教师讲的意义去理解，这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。（ ）
教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（ ）A、 课堂语言障碍B、 心理障碍C、 角色地位障碍D、 课堂效果障碍
下列选项中，不属于人际交往条件的是（）A交往的时间和空间B交往频率C交往动机D交往距离
下面不属于孩子交往中存在问题的一项是（）。A、缺乏交往技巧B、人际交往恐惧C、不良性格障碍D、做事积极主动
对课堂交往可能会产生影响的心理因素有（）。A、认知障碍B、注意的分配C、兴趣与动机D、交往技能障碍
下列属于影响课堂交往的环境因素有（）。A、教室的物理环境B、教学节奏问题C、时间因素D、认知障碍
课堂交往的性质是（）A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往
课堂上师生交往形式效果最好的是（）A、单向交往B、双向交往C、多向交往D、民主交往
影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。A、学习内驱力B、学习热情C、学习动机D、学习兴趣
不属于少年期学生常见心理障碍的是（）。A、学习障碍B、活动障碍C、行为障碍D、人际交往障碍
下列哪项不属于儿童孤独症的主要临床表现（）A、社会交往障碍B、言语交流障碍C、智力、认知缺陷D、意识障碍E、感知觉异常
下列不属于课堂交往障碍的是（）。A、角色地位障碍B、课堂语言障碍C、课堂效果障碍D、交往技能障碍
单选题下列哪项不属于儿童孤独症的主要临床表现（）A社会交往障碍B言语交流障碍C智力、认知缺陷D意识障碍E感知觉异常
多选题下列属于影响课堂交往的环境因素有（）。A教室的物理环境B教学节奏问题C时间因素D认知障碍
单选题下面不属于孩子交往中存在问题的一项是（）。A缺乏交往技巧B人际交往恐惧C不良性格障碍D做事积极主动
多选题对课堂交往可能会产生影响的心理因素有（）。A认知障碍B注意的分配C兴趣与动机D交往技能障碍
单选题教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）A课堂语言障碍B心理障碍C角色地位障碍D课堂效果障碍
单选题下列选项中，不属于人际交往条件的是（）A交往的时间和空间B交往频率C交往动机D交往距离
单选题课堂上师生交往形式效果最好的是（）A单向交往B双向交往C多向交往D民主交往