判断题服务型政府本质上就是社会本位,公民本位,政府管什么,全看社会和公民需要什么,并以此作为政府职能定位的依据。A对B错

判断题
服务型政府本质上就是社会本位,公民本位,政府管什么,全看社会和公民需要什么,并以此作为政府职能定位的依据。
A

B


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“从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。 A.个人本位论 B.宗教本位论 C. 社会本位论 D.兴趣本位论

德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育只有一个目标, 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )A、社会本位论 B、伦理本位论 C、科学本位论 D、个人本位论

非政府组织是承接政府职能转化的重要载体,是建设公民社会以及社会保障事业发展的需要。A对B错

根据我国经济和社会发展的实际,当前和今后一个时期,我国政府改革的目标之一是建设服务型政府。作为服务型政府的一个首要要求就是要树立()的理念,把公民和社会的利益置于政府利益之上。A、发展本位B、公民本位C、社会本位D、和谐本位

“政府再造”和“自身革命”的唯一途径就是建立服务型政府,实现从官本位向民本位、政府本位向社会本位的过渡。

非政府组织是承接政府职能转化的重要载体,是建设公民社会以及社会保障事业发展的需要。

南京国民政府民法典立法原则是()。A、国家本位B、社会本位C、个人本位D、社会本位为主,兼顾个人本位

我国建设服务型政府的理念是()A、以人为本,公民本位B、民主决策,依法行政C、有效行政,服务大众D、有限政府,法治政府

德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是()。A、社会本位B、个人本位C、伦理本位D、科学本位

主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是()。A、宗教本位论B、社会本位论C、个人本位论D、教育无目的论

从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是( )。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论

“从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论

建设服务型政府,要求公务员牢固树立()思想。A、人本位B、官本位C、民本位D、法本位

“官本位”是一种价值观,以官职大小、行政级别高低来衡量一个人的价值和社会地位,是一种将人生的终极追求和最大理想定位于追逐官职的文化。服务型政府则是()的政府。A、“全能型”B、“多功能”C、“官本位”D、“民本位”

下面关于服务型政府的说法,正确的是()A、“全能型”政府B、“无限政府”C、“民本位”的政府D、“官本位”的政府

服务型政府就是“官本位”的政府。

()则是在公民本位、社会本位理念的指导下,把政府定位于服务者的角色。A、管理型政府B、创新型政府C、服务型政府D、学习型政府

服务型政府是指在公民本位、社会本位和权利本位的指导之下,通过法定程序,按照()的意志组建起来,承担服务职能的政府。A、领导B、公民C、政府D、企业

下列关于服务型政府的说法,正确的有()。A、服务型政府是“有限政府”B、服务型政府是以人为本位的政府C、服务型政府是透明政府,政府的各项政策措施都应向社会公开D、服务型政府的责任和权力是无限的E、服务型政府是参与性政府

在公民本位、社会本位和权利本位指导下,通过法定程序,按照公民的意志组织起来,承担服务责任,履行服务职能的政府称为()A、管制型政府B、管理型政府C、先进型政府D、服务型政府

我国行政管理的价值取向正由“政府本位”走向“社会本位”,政府职能也相应从“全能政府”的包揽一切,向有所为有所不为的“()”转变。

判断题服务型政府就是“官本位”的政府。A对B错

单选题我国建设服务型政府的理念是()A以人为本,公民本位B民主决策,依法行政C有效行政,服务大众D有限政府,法治政府

判断题“政府再造”和“自身革命”的唯一途径就是建立服务型政府,实现从官本位向民本位、政府本位向社会本位的过渡。A对B错

单选题从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是( )。A个人本位论B宗教本位论C社会本位论D兴趣本位论

判断题非政府组织是承接政府职能转化的重要载体,是建设公民社会以及社会保障事业发展的需要。A对B错

单选题()则是在公民本位、社会本位理念的指导下,把政府定位于服务者的角色。A管理型政府B创新型政府C服务型政府D学习型政府