单选题下列关于助听器程序的说法中有误的是（）A程序越多越好B儿童患者可根据不同年龄的成长阶段，陆续开启部分或全部程序C若佩戴者的日常聆听环境以某种固定的状态为主，只要能调音量就可以D虽然患者有不同的环境，但需要的频响十分类似，就不需要选配多程序助听器E儿童助听器程序选择的前提是要能最大限度利用助听器，以适应不同的生活和学习环境
单选题
下列关于助听器程序的说法中有误的是（）
A
程序越多越好
B
儿童患者可根据不同年龄的成长阶段，陆续开启部分或全部程序
C
若佩戴者的日常聆听环境以某种固定的状态为主，只要能调音量就可以
D
虽然患者有不同的环境，但需要的频响十分类似，就不需要选配多程序助听器
E
儿童助听器程序选择的前提是要能最大限度利用助听器，以适应不同的生活和学习环境
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下列关于助听器程序内容和数量的设定的说法有误的是（）A、婴幼儿一般用一个程序即可B、学龄前儿童、学龄儿童如果在家庭、幼儿园、学校等环境中加用助听器辅助装置进行康复教学或家庭康复，需增加相应的程序C、成人要设定至少4个程序D、老年人要按照其生活环境、个人需求及手指灵活情况来决定是否使用多种程序E、数字助听器设置程序的内容和数量，需要根据患者年龄、工作和生活环境进行相应的选择并储存
下列关于助听器的最大声输出的说法中错误的是（）。A、助听器的最大声输出尽可能得大，而且要超过患者的UCL曲线B、无论助听器的功率多大，使用时绝对不能超过患者的UCLC、助听器如果压缩限制设置得不得当，大强度的声音就会导致削峰而产生失真D、患者的实际所需要小于助听器的最大输出
下列关于助听器程序的说法中有误的是（）A、程序越多越好B、儿童患者可根据不同年龄的成长阶段，陆续开启部分或全部程序C、若佩戴者的日常聆听环境以某种固定的状态为主，只要能调音量就可以D、虽然患者有不同的环境，但需要的频响十分类似，就不需要选配多程序助听器E、儿童助听器程序选择的前提是要能最大限度利用助听器，以适应不同的生活和学习环境
最大声输出的选择原则是（）。A、助听器决不能对使用者的残留听力造成进一步损伤B、无论助听器的功率有多大，使用时绝对不能超过患者的不舒适阈C、助听器不应使声音产生失真而使佩戴者感觉到声音不真实D、若助听器的最大声输出超过了使用者的需要，还会增加患者大功率耳机、电池的消耗产生的费用E、不要选用输出功率小于实际所需的助听器
关于助听器选配，哪项有正确的（）。A、传导性聋者只能用骨导助听器B、感音性聋伴有重振者需采用具备自动增益控制的助听器C、外耳道狭窄或长期有炎症者宜用气导助听器D、合并屈光不正者可用眼镜式助听器E、初用助听器者要经调试和适应过程，以获得最佳效果
多选题听力障碍儿童在助听器适应期应当注意（）。A开始时要把助听器音量调大，然后逐渐减小B开始时要把助听器音量调小，然后逐渐增大C戴助听器的时间从长到短，逐渐缩短时间D戴助听器的时间从短到长，逐渐延长时间E从安静熟悉的环境开始，逐步到多样化的声音环境
多选题根据听力测试结果，可以知道（）。A听力损失的程度，这就意味着应该针对不同的听力损失选择功率合适的助听器B听力曲线的类型，这就要求在进行助听器选配时针对不同频段进行不同的增益选择C听力损失的程度，这就要求在进行助听器选配时针对不同频段进行不同的增益选择D舒适阈及不舒适阈的不同，这就要求对不同的人所设置的助听器的最大声输出是不同的E听力曲线的类型，这就意味着应该针对不同的听力损失选择功率合适的助听器
单选题下列关于助听器程序内容和数量的设定的说法有误的是（）A婴幼儿一般用一个程序即可B学龄前儿童、学龄儿童如果在家庭、幼儿园、学校等环境中加用助听器辅助装置进行康复教学或家庭康复，需增加相应的程序C成人要设定至少4个程序D老年人要按照其生活环境、个人需求及手指灵活情况来决定是否使用多种程序E数字助听器设置程序的内容和数量，需要根据患者年龄、工作和生活环境进行相应的选择并储存
单选题以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（）。A儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度B成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度C对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入D对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点
单选题下列关于助听器程序的说法中有误的是（）A程序越多越好B儿童患者可根据不同年龄的成长阶段，陆续开启部分或全部程序C若佩戴者的日常聆听环境以某种固定的状态为主，只要能调音量就可以D虽然患者有不同的环境，但需要的频响十分类似，就不需要选配多程序助听器E儿童助听器程序选择的前提是要能最大限度利用助听器，以适应不同的生活和学习环境
单选题宽动态范围压缩是按（）分类的。A使用距离；B助听器是否能够通过计算机软件来编写程序；C助听器信号处理方式；D助听器传声器技术不同；E助听器放大线路。