单选题根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法是()。A专家判定法B经验法C测验内法D效标关联法E功利率法

单选题
根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法是()。
A

专家判定法

B

经验法

C

测验内法

D

效标关联法

E

功利率法


参考解析

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相关考题:

考察被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是( )。A.常模参照测验B. 标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验

内容效度的估计方法有专家判断法、统计分析法、经验推测法和比较判断法。() 此题为判断题(对,错)。

根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法是( )A.专家判定法B.经验法C.测验内法D.效标关联法E.功利率法

确定构想效度的测验方法有A、确定测验的内容效度B、分析被试对项目的反应过程C、考察测验的同质性D、以上都是E、以上都不是

对心理测验看法正确的一项是A、测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异,确定他们在个性上的差异程度B、心理测验有绝对零点。C、实施某一心理测验时,既可以在安静环境下进行,也可以在嘈杂的环境中进行。D、测试者的测验分数,只有在与其所在团体的比较时才有意义E、心理测验的结果是绝对精确的,如IQ值相差1,也说明两人的智力水平有差异

测验具有内容效度的情况有( )A、对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验,两个测验成绩的相关系数低B、与教学内容相关的成就测验,教学后测验成绩显著提高C、不同团体的测验成绩相当D、被试都能看出测验目的E、以上都是

报告测验分数( )。A.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议B.应告知被试所做测验是测量什么或预测什么C.要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较D.需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响

对心理测验看法正确的是()。A、可以根据测试者在人格量表上的得分差异,确定测试者在个性上的差异B、心理测验有绝对零点C、心理测验可以在安静的环境中施测,也可以在吵闹的环境中进行D、测验分数具有相对性

根据一次测验时被试人数的多少,可以将测验分为认知测验和人格测验。() 此题为判断题(对,错)。

可以作为构思效度的测验内比较方法包括( )多选A. 测验的内容效度B. 测验的相容效度C. 测验的内部一致性指标D. 分析被试对题目的反应特点

可以作为构思效度的测验内比较方法包括( )。 (A)测验的内容效度 (B)测验的相容效度(C)测验的内部一致性指标 (D)分析被试对题目的反应特点

使用某个测验对某个群体进行施测,之后将测验题目按照奇数题目和偶数题目分成了两部分,经过计算得知所有被试在两半测验上得分的变异数相等,被试在两半测验上得分的相关系数为0.60,那么该测验的信度值是A.0.60B.0.30C.0.75D.0.90

确定测验内容效度的方法除专家判断外,还包括()A、经验判断法B、计算评分者信度C、计算复本信度D、计算重测信度

根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法是()。A、专家判定法B、经验法C、测验内法D、效标关联法E、功利率法

上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。A、意外干扰B、测验自身C、测验焦虑D、测验经验E、反应倾向

对心理测验看法正确的一项是:()A、可以根据测试者在人格量表上的得分差异,确定测试者在个性上的差异程度B、心理测验有绝对零点C、实施某一心理测验时,既可以在安静环境下进行,也可以在嘈杂的环境中进行D、测试者的测验分数,只有在与其所在团体的比较是才有意义

考察被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是()A、常模参照测验B、标准参照测验C、目标参照测验D、团体参照测验

项目鉴别度指数是指()。A、被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度B、效标得分高和得分低的两组被试在项目通过率上的差异程度C、测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度D、项目的独特程度

在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是()。A、专家判断法B、复本法C、再测法D、经验法E、评分者法

单选题测验具有内容效度的情况有()。A对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验,两个测验成绩的相关系数低B与教学内容相关的成就测验,教学后测验成绩显著提高C不同团体的测验成绩相当D被试都能看出测验目的E以上都是

单选题对心理测验看法正确的一项是:()A可以根据测试者在人格量表上的得分差异,确定测试者在个性上的差异程度B心理测验有绝对零点C实施某一心理测验时,既可以在安静环境下进行,也可以在嘈杂的环境中进行D测试者的测验分数,只有在与其所在团体的比较是才有意义

单选题确定构想效度的测验方法有()。A确定测验的内容效度B分析被试对项目的反应过程C考察测验的同质性D以上都是E以上都不是

单选题考察被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是()A常模参照测验B标准参照测验C目标参照测验D团体参照测验

判断题内容效度的评估适用于能力倾向测验和人格测验。A对B错

多选题测验难度的要求,一般为测验总分接近常态分布(  )。A如呈正偏态分布,大多数得分集中在低端,说明测验对样本团体来说偏难B如呈正偏态分布,大多数得分集中在低端,说明测验对样本团体来说偏易C如呈负偏态分布,大多数得分集中在高端,说明测验对样本团体来说偏易D如呈负偏态分布,大多数得分集中在高端,说明测验对样本团体来说偏难

判断题冯特很快抛弃唐德斯反应时法是因为他发现不同被试的反应时差异太大,甚至同一被试在不同时间的差异也很大。A对B错

单选题项目鉴别度指数是指()。A被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度B效标得分高和得分低的两组被试在项目通过率上的差异程度C测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度D项目的独特程度