在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（ ）。A．杜威原理B．泰勒原理C．斯宾塞原理D．赫尔巴特原理
泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。() 此题为判断题(对，错)。
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（ ）。A.任务分析模式B.过程导向C.工作分析D.目标导向
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（ ）。A.康德B.涂尔干C.斯宾塞D.泰勒
泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）A.工作分析模式B.任务分析模式C.目标模式D.过程模式
泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）A、工作分析模式B、任务分析模式C、目标模式D、过程模式
美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。A.目标导向模式 B.过程导向模式C.工作分析模式 D.任务分析模式
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A、任务分析模式B、过程导向C、工作分析D、目标导向
（）是课程论作为独立学科诞生的标志A、博比特的《课程》B、泰勒的《课程与教学基本原理》C、《大教学论》D、《学记》
在课程发展史上，课程组织的基本标准与原则最早见之于（）A、博比特的《怎样编制课程》B、查特斯的《课程编制》C、拉格的《课程编制：过去与现在》D、泰勒的《课程与教学的基本原理》
1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。A、博比特的《课程》B、查斯特的《课程编制》C、泰勒的《课程与教学的基本原理》D、布鲁纳的《教育过程》
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。A、康德B、涂尔干C、斯宾塞D、泰勒
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A、课程内容B、教学方法C、课程目标D、教学评价
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴特原理
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式
单选题在课程发展史上，课程组织的基本标准与原则最早见之于（）A博比特的《怎样编制课程》B查特斯的《课程编制》C拉格的《课程编制：过去与现在》D泰勒的《课程与教学的基本原理》
单选题美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A课程内容B教学方法C课程目标D教学评价
单选题1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。A实践模式B过程模式C环境模式D目标模式
单选题《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。A康德B涂尔干C斯宾塞D泰勒
单选题在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。A杜威原理B泰勒原理C斯宾塞原理D赫尔巴特原理
单选题1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。A博比特的《课程》B查斯特的《课程编制》C泰勒的《课程与教学的基本原理》D布鲁纳的《教育过程》
单选题1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。A实践模式B过程模式C环境模式D目标模式
单选题美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A任务分析模式B过程导向C工作分析D目标导向
单选题1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为( )A实践模式B过程模式C环境模式D目标模式
单选题（2014江西）美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是()。A课程内容B教学方法C课程目标D教学评价