情绪唤醒是影响计算机自我效能感的重要因素。() 此题为判断题(对，错)。
学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能
个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（ ）。A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制
教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。A对B错
职业道德修养是指个人在职业活动中自觉按照职业道德原则、规范和理想进行自我教育、自我改造和（）的过程，并由此形成的职业道德境界。A、自我启发B、自我锻炼C、自我欣赏D、自我批评
个人的自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）A、自我认识B、自我调节C、自我体验D、自我控制
简述什么是自我效能感？产生自我效能感的基础是什么？
自我效能感具有两个特征，一是自我效能感具有一定的（），二是自我效能感是（）的。
自我效能感具有两个特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是动态变化的.
在影响自我效能感的所有因素中，（）对自我效能感的影响最大。A、言语暗示B、情绪唤醒C、个人成败经验D、替代经验
教师的教学效能感包括（）。A、自我效能感B、一般教育效能感C、集体效能感D、个人教学效能感
教师的效能感包括（）。A、低级效能感B、高级效能感C、个人教学效能感D、自我效能感E、一般效能感
单选题职业道德修养是指个人在职业活动中自觉按照职业道德原则、规范和理想进行自我教育、自我改造和（）的过程，并由此形成的职业道德境界。A自我启发B自我锻炼C自我欣赏D自我批评
判断题教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。A对B错
判断题成败经验是影响自我效能感的最重要因素。A对B错
问答题学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
判断题教师个人的自我效能感与职业倦怠有直接的关系。A对B错
单选题在影响自我效能感的所有因素中，（）对自我效能感的影响最大。A言语暗示B情绪唤醒C个人成败经验D替代经验
填空题自我效能感具有两个特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是动态变化的.
单选题自我效能感是个体对自己能否成功进行某一行为达到某种预期效果的主观预期和推断。当面临困难任务时，低自我效能感的人比高自我效能感的人更集中于问题存在的障碍、失败影响以及个人缺陷上。 根据上述定义，下列选项属于低自我效能感表现的是：（ ）A破釜沉舟B画饼充饥C心急如焚D睹物兴悲
填空题自我效能感具有两个特征，一是自我效能感具有一定的（），二是自我效能感是（）的。