判断题直观动作思维是儿童的思维特点。A对B错

判断题
直观动作思维是儿童的思维特点。
A

对

B

错

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小学儿童思维发展的特点是形象思维占优势，抽象逻辑思维处于萌芽期。()此题为判断题(对，错)。
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按照思维的构成可以将思维分为直观动作思维、形象思维和抽象思维。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿典型的思维方式是（ ）。A．直观动作思维B．抽象逻辑思维C．直观感知思维D．具体形象思维
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直观动作思维是人与高等动物共同具有的一种思维,两者没有本质的区别。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童喜欢抒情为主的作品,与他们直观形象性的思维特点有关。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是( )。A.形象思维B.分析思维C.直观动作思维D.直观思维
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在个体发展过程中，思维发展的顺序为（　　）。A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
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幼儿典型的思维方式是（　　）。 A、直观动作思维B、抽象逻辑思维C、直观感知思维D、具体形象思维
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移情法是针对儿童思维的什么特点设计的（）A思维的直观性B思维的动作性C思维的自我中心性D思维的抽象性
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直观动作思维是儿童的思维特点。A对B错
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儿童早期的动作，最终会内化为（）A、表象和运算B、形象思维C、逻辑思维D、直观经验
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儿童思维的核心特点是（）A、自我中心B、动作思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
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幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是（）。A、形象思维B、分析思维C、直观动作思维D、直观思维
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幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（）。A、形象思维B、分析思维C、直观动作思维D、直觉思维
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在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
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某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（）。A、形象思维B、直观动作思维C、抽象思维D、分析思维
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下列关于直观动作思维的叙述中，错误的是（）。A、直观动作思维也称为实践思维B、直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作所进行的思维活动C、成人不可能有直观动作思维D、实际动作是直观动作思维的支柱
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判断题思维依靠动作进行是3-6岁儿童的典型特点。A对B错
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单选题下列关于直观动作思维的叙述中，错误的是（）。A直观动作思维也称为实践思维B直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作所进行的思维活动C成人不可能有直观动作思维D实际动作是直观动作思维的支柱
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判断题直观动作思维是儿童的思维特点。A对B错
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单选题移情法是针对儿童思维的什么特点设计的（）A思维的直观性B思维的动作性C思维的自我中心性D思维的抽象性
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单选题小学儿童思维发展的特点是（ ）。A直观动作思维过渡到抽象逻辑思维B具体形象思维过渡到抽象逻辑思维C具体形象思维过渡到辩证逻辑思维D抽象逻辑思维逍渡到辩证逻辑思维
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单选题幼儿典型的思维方式是（　　）。A直观动作思维B抽象逻辑思维C直观感知思维D具体形象思维
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单选题幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是（）。A形象思维B分析思维C直观动作思维D直观思维
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单选题儿童早期的动作，最终会内化为（）A表象和运算B形象思维C逻辑思维D直观经验
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单选题幼儿园儿童算加减法时，常用数手指的方法帮助自己。这种思维类型是( )A形象思维B分析思维C直观动作思维D直觉思维
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