山东全省10座国家历史文化名城，包括下列城市中的（）。A.曲阜B.济宁C.聊城D.邹城E.青州
夏禹分九州时，山东属于（）。A.徐州B.雍州C.青州D.兖州
（）是山东省县级市，由潍坊市代管。位于山东省中北部，潍坊市镜西北部A、寒亭B、青州C、寿光
单选题(2014山东青州)将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。A课程功能的角度B教育阶段的作用C课程制定者或管理制度的角度D课程核心组织的角度
单选题(2014山东青州)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和()。A有差异性的认识B有个性的认识C有指导的认识D有基本的认识
单选题(2014山东青州)班级组织构建的首要原则是()。A有利于教育的原则B目标一致的原则C可接受性原则D有利于身心发展的原则
单选题(2014山东青州)心智技能的对象具有()。A外显性B客观性C展开性D观念性
单选题(2014山东青州)主张“有教无类”的中国古代教育家是()。A孔子B孟子C荀子D韩非子
单选题(2014山东青州)单独呈现条件刺激就能引起的反应叫( )。A中性反应B条件反应C无条件反应D操作反应
单选题(2014山东青州)教育心理学的创始人是()。A冯特B桑代克C苛勒D华生
多选题（2015山东济南）教育法律规范的构成要素包括()。A假定B处理C责任D制裁
单选题(2014山东青州)教育要因材施教，因为学生身心发展具有()。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性
多选题(2014山东青州)《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要()保障。”A靠教师B靠社会C靠法制D靠制度
单选题(2014山东青州)个体品德的核心部分是()。A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为
单选题(2014山东青州)两种学习间发生互相干扰、阻碍的迁移称为()。A正迁移B负迁移C横向迁移D纵向迁移
单选题(2014山东青州)苏联教育家赞科夫的教学理论是()。A最优化理论B认知结构的理论C发展性教学理论D范例教学理论
单选题(2014山东青州)研究表明，学生的座位安排对学生的学习效果()。A有影响B无影响C几乎没有影响D无实质性影响
单选题(2014山东青州)教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是()。A教学设计能力B教学组织能力C教学决策能力D教学监控能力
单选题(2014山东青州)根据反映深度的不同，知识可分为感性知识与()。A记忆知识B直观知识C理性知识D应用知识
单选题(2014山东青州)与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是()。A激发学生积极思考B确立学生的主体地位C严格遵守职业道德D建立民主平等的师生关系
多选题(2014山东威海)近代教育的基本特征包括()。A国家加强对教育的重视干预B初级义务教育的实施C教育的世俗化D重视教育的立法
单选题(2014山东青州)抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在()。A少年期B青年初期C青年晚期D成年期
单选题(2014山东青州)对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是()。A教育规律B教育任务C教育内容D教育目的
多选题(2014山东青州)对未成年人的监护人的设定包括()。A法定监护B指定监护C委托监护D代理监护
单选题(2014山东青州)教育公平的重点是()。①机会公平②保障公民依法享有受教育的权利③促进义务教育均衡发展④扶持困难群体A①②B②③C①③D③④
单选题(2014山东青州)衡量受教育者道德修养水平的重要标志是()。A道德知识B道德情感C道德意志D道德行为
单选题(2014山东青州)苏霍姆林斯基的教育思想核心内容是()。A认知结构的教育理论B全面发展的教育理论C范例教学的理论D教学最优化的教育理论