试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A、个别教学制B、班级上课制C、道尔顿制D、特朗普制
教师资格考试:试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来,实行大班上课、小班研究、 试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A、个别教学制B、班级上课制C、道尔顿制D、特朗普制
特朗普制的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。三种方式结合在一起,时间上适当分配,大约按()的比例安排。 A、4:2:4B、4:2:3C、4:2:2D、3:2:4
特朗普制把大班上课、小班讨论与个人独立结合在一起，采用灵活的时间代替固定的上课时间。（ ）此题为判断题(对，错)。
把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（ ）。A.活动课时制B.特朗普制C.开放课堂D.个别教学
试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组 织形式是（ ）。A.个别教学制 B.班级上课制C.道尔顿制 D.特朗普制
把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是（ ）A.特朗普制B.分组教学制C.道尔顿制D.协同教学
特朗普制把大班上课、小班讨论与个人独立结合在一起，采用灵活的时间代替固定的上课时间。（ ）
文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。
大班上课，小班研究，个别教学的教学组织形式叫（）A、分组教学制B、特朗普制C、个别教学制D、道尔顿制
特朗普制教学形式是通过（）的方式实现的。A、大班上课B、小班讨论C、个人独立研究D、教师与学生签订“工约”
你认为，与其它教学形式相比，道尔顿制教学最大的特色是（）A、学生要与教师签订“工约”B、教师先教年龄大的学生C、大班上课，小班讨论D、学生自学生活所需基础知识
文纳特卡制教学的实现方式有（）。A、大班上课，小班讨论B、通过活动培养和发展学生的社会知识与社会意识C、学生与教师签订“工约”，接受作业D、学生个人独立研习完成所布置的作业
道尔顿制教学包含了（）等实施手段。A、教师与学生签订“工约”B、以学生自学为主，学习未来生活所需基础知识C、大班上课D、小班讨论
将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（）。A、贝尔-兰卡斯特制B、道尔顿制C、文纳特卡制D、特朗普制
把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制
多选题特朗普制教学形式是通过（）的方式实现的。A大班上课B小班讨论C个人独立研究D教师与学生签订“工约”
单选题道尔顿制教学包含了（）等实施手段。A教师与学生签订“工约”B以学生自学为主，学习未来生活所需基础知识C大班上课D小班讨论
单选题文纳特卡制教学的实现方式有（）。A大班上课，小班讨论B通过活动培养和发展学生的社会知识与社会意识C学生与教师签订“工约”，接受作业D学生个人独立研习完成所布置的作业
单选题你认为，与其它教学形式相比，道尔顿制教学最大的特色是（）A学生要与教师签订“工约”B教师先教年龄大的学生C大班上课，小班讨论D学生自学生活所需基础知识
单选题大班上课，小班研究，个别教学的教学组织形式叫（）A分组教学制B特朗普制C个别教学制D道尔顿制
单选题(2014河北沧州)把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是()。A活动课时制B特朗普制C开放课堂D个别教学
多选题特朗普制的基本做法是将（）结合起来。A大班上课B小班讨论C期中考试D个人独立研究
单选题把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课刚间的教学组织形式是（ ）。A道尔顿制B导生制C特朗普制D导师制
判断题文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。A对B错
单选题特朗普制教学组织形式的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究三种方式结合在一起，时间大约按（）的比例安排。A4：3：3B3：4：3C4：2：4D4：4：2
单选题将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（）。A贝尔-兰卡斯特制B道尔顿制C文纳特卡制D特朗普制
单选题把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。A特朗普制B道尔顿制C分组教学制D班级授课制