我国的教学组织形式有（）A.班级授课制B.个别教学C道尔顿制D.现场教学E．复式教学
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、__________制和道尔顿制。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：__________、__________、分组教学制和道尔顿制等。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、_____、分组教学和道尔顿制等。
影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和________。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、____________、分组教学制和道尔顿制等。
在教学史上影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、 制、设计教学法和道尔顿制等。
对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )。A.“道尔顿制”B.“巴达维亚法”C.“圣路易编制法”D.“导生制”
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、（ ）制、设计教学法和道尔顿制。
简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
我国的教学组织形式有（）。A、班级授课制B、个别教学C、道尔顿制D、现场教学E、复式教学
教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。
古代中国、埃及和希腊的学校大多使用（）。A、分组教学B、个别教学C、道尔顿制D、班级上课制
辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A、复式教学B、道尔顿制C、设计教学D、文纳特卡制
综合教学大纲促进了教学组织形式的改变，即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。
（）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。A、教学设计B、教学目的C、教学实施D、教学评价
单选题（）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。A教学设计B教学目的C教学实施D教学评价
填空题在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、（）、分组教学制和道尔顿制等。
问答题简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
填空题影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和____。
单选题道尔顿制教学包含了（）等实施手段。A教师与学生签订“工约”B以学生自学为主，学习未来生活所需基础知识C大班上课D小班讨论