()是在行为出现后所采取任何一种促使该行为重复出现的措施 A、批评B、惩罚C、表扬D、强化
在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为()。A.积极强化B.消极强化C.惩罚D.消退
某员工因上班迟到受到车间主任的批评。这是一种什么性质的强化?()A、正强化B、惩罚C、负强化D、自然消退
表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚是一种负强化的激励。A对B错
（）是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化。
教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A、角色扮演法B、批评惩罚法C、发泄法D、表扬鼓励法
对一个爱发脾气、容易哭闹的孩子，父母可以通过减少对孩子这一行为的关注来降低该行为，这一机制行为主义称之为（）A、消极强化B、积极强化C、消极惩罚D、系统脱敏E、消退
表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚是一种负强化的激励。
减轻或消除某些不愉快的刺激，这是一种（）.A、惩罚B、消极的强化C、积极的强化D、厌恶形式的强化
（）是行为得不到强化而自动减弱或消失。A、批评B、惩罚C、表扬D、强化
在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为（）A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退
父母对喜欢哭闹的孩子采取故意不理会的方式，这是一种（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）A、正强化B、负强化C、组织强化D、抑制强化
强化理论中有不同类型的强化,其中,当一种反应伴随着中止或逃离不愉快事件时的一种情形称为（）A、积极强化B、惩罚C、忽视D、消极强化
取消正强化，对职工的某种行为不予理睬，以表示对该行为某种程度的否定，这种强化方式是（）A、积极强化B、负强化C、自然消退D、惩罚
强化理论中有不同类型的强化,其中,为了减少不良行为而导致的不愉快情境是指（）A、积极强化B、惩罚C、忽视D、消极强化
单选题（）是行为得不到强化而自动减弱或消失。A批评B惩罚C表扬D强化
单选题强化理论中有不同类型的强化,其中,当一种反应伴随着中止或逃离不愉快事件时的一种情形称为（）A积极强化B惩罚C忽视D消极强化
判断题表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚是一种负强化的激励。A对B错
单选题父母对喜欢哭闹的孩子采取故意不理会的方式，这是一种（）。A正强化B负强化C惩罚D消退
单选题教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A角色扮演法B批评惩罚法C发泄法D表扬鼓励法
单选题在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为（）A积极强化B消极强化C惩罚D消退
单选题下列关于操作性条件反射理论不正确的是（）A积极强化是通过在某行为反应后呈现愉悦的刺激以强化该反应B消极强化则是通过减少或消除令人厌恶的刺激而强化某一反应C强化可以减少行为反应频次，惩罚则会增加行为反应频次D惩罚也可分为积极惩罚和消极惩罚
单选题减轻或消除某些不愉快的刺激，这是一种（）.A惩罚B消极的强化C积极的强化D厌恶形式的强化
单选题消极强化与惩罚的关系是（）A消极强化作用同于惩罚B两者目的相同C消极强化和惩罚都是为了消除行为D以消退来取代惩罚，发挥强化的积极作用
填空题（）是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化。
单选题（）是在行为出现后所采取任何一种促使该行为重复出现的措施。A批评B惩罚C表扬D强化
单选题对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）A正强化B负强化C组织强化D抑制强化