单选题培养与正式的法律标准保持一致的道德判断力,即培养个体伦理责任的伦理培训模式被称为()。A遵从模式B融合模式C整合模式D正直模式

单选题
培养与正式的法律标准保持一致的道德判断力,即培养个体伦理责任的伦理培训模式被称为()。
A

遵从模式

B

融合模式

C

整合模式

D

正直模式


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相关考题:

()是现代伦理学的核心概念。 A.伦理B.责任C.道德D.法律

下列有关伦理义务的理解不正确的是A.伦理义务是自觉履行的B.伦理义务是个人对于他人的道德责任C.履行伦理义务与行使一定的权力相关D.伦理义务可以增强护理人员的责任感E.伦理义务是个人对社会的道德责任

()认为培养个体的道德认知能力即道德判断,包括道德理解能力、道德判断能力、道德选择能力是道德教育的任务。 A、体谅模式B、社会行动模式C、道德认知发展模式

从科学研究的角度,下列关于道德与伦理的辨析正确的是()。 A、伦理与道德两个概念可以连在一起即伦理道德用以说明道德现象B、伦理学是研究道德的科学C、道德是伦理学研究的对象

请教公务员试题:伦理的归伦理,道德的归道德,法律的归法律,如果法律过于伦理或干涉道德,只会, 伦理的归伦理,道德的归道德,法律的归法律,如果法律过于伦理或干涉道德,只会,最终导致法律不被遵守,削弱了法律的效力。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。A.关注越俎代庖B.制约事倍功半C.侵蚀适得其反D.无视矫枉过正

对伦理两难困境的理解正确的是()。 A、相互抵触的伦理标准同样适用B、某些特定的伦理标准显得清晰C、伦理标准与道德标准存在冲突D、有些因素妨碍了运用伦理标准

在伦理培训中,设计规定性、强迫性、惩罚性的培训模式是为了激励人们服从( )。A.最低的道德标准B.最高的道德标准C.中间层次的道德标准D.所有的道德规范

人力资源伦理开发的任务是( )。A.要使劳动者培养和树立责任感 B.培养义务感、正义感、道德感C.培养和树立事业心、同情心、唤起良知D.唤起恻隐之心、羞耻之心、礼让之心、是非之心E.不断地提高全民族的劳动伦理素质

根据现有的伦理学观点,以下关于道德与伦理的说法正确的是()。A、道德是普遍性的B、伦理是个体性的C、伦理是地域性的D、以上都是

护理伦理学研究的内容有()A、护理道德的基本理论护理道德的范畴B、护理道德的教育护理道德的培养与评价C、以上都是

根据柯尔伯格的品德发展阶段论,认为在判断是非善恶时不仅要与既存的道德标准一致,而且要和普通的道德原则、自己的良心保持一致的个体处于()A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段

护理伦理学的研究内容包括护理道德的基本理论,(),护理道德的培养、教育及评价。

护理伦理教育的最终目标是()。A、 培养护理道德情感B、 培养护理道德行为和习惯C、 锻炼护理道德意志D、 树立护理道德信念

被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是()A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学

在传统东方社会,伦理道德和法律是什么关系?()A、伦理道德就是法律B、伦理道德和法律分工行事,互不干涉C、伦理道德高于法律D、伦理道德让位于法律

培养与正式的法律标准保持一致的道德判断力,即培养个体伦理责任的伦理培训模式被称为()。A、遵从模式B、融合模式C、整合模式D、正直模式

道德培训的层次不包括()。A、道德情感B、道德规则C、伦理准则D、法律准则

美国在伦理培训中,为了增强公共行政人员的道德自主性,设计出四种主要的伦理培训模式:“遵从模式”、“正直模式”、“融合模式”和()。A、“强制模式”B、“规定模式”C、“实现模式”D、“整合模式”

行政伦理的内容包括行政个体的个人道德、行政职业道德、公共组织伦理和()。A、公共政策伦理B、行政领导伦理C、行政监督伦理D、行政执法伦理

在伦理培训中,设计规定性、强迫性、惩罚性的培训模式是为了激励人们服从()。A、最低的道德标准B、最高的道德标准C、中间层次的道德标准D、所有的道德规范

单选题在伦理培训中,设计规定性、强迫性、惩罚性的培训模式是为了激励人们服从()。A最低的道德标准B最高的道德标准C中间层次的道德标准D所有的道德规范

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单选题护理伦理教育的最终目标是()。A 培养护理道德情感B 培养护理道德行为和习惯C 锻炼护理道德意志D 树立护理道德信念

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多选题从科学研究的角度,下列关于道德与伦理的辨析正确的是()。A伦理与道德两个概念可以连在一起即伦理道德用以说明道德现象B伦理学是研究道德的科学C道德是伦理学研究的对象

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