单选题()是指对研究的系统要抓住重要方面,而忽略个别的、非本质的属性和差别,抽出共性的、本质的东西。A抽象B类C对象D模块

单选题
()是指对研究的系统要抓住重要方面,而忽略个别的、非本质的属性和差别,抽出共性的、本质的东西。
A

抽象

B

C

对象

D

模块


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相关考题:

概念的内涵是反映在概念中的对象的A. 个别属性B. 特殊属性C. 本质属性D. 非本质属性

国家性质指的是国家的非本质属性。() 此题为判断题(对,错)。

从许多事物中舍弃个别的、非本质属性,抽出共同的、本质的属性方法指的是( )A.分析法B.综合法C.比较法D.抽象法E.归纳法

定义:①抽象:指从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性的过程。②限制:指从属概念过渡到种概念的过程.表现为内涵增加,外延减少。③概括:指从种概念过渡到属概念的过程,表现为内涵减少,外延增加。典型例证:(1)苹果、香蕉、黄梨、葡萄、桃子等,都含有丰富的维生素。(2)做人难.做女人更难,做单身的名女人难上加难。(3)鲸尽管生活在水里,并且体形似鱼,但是它属于哺乳动物。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )A.0个B.1个C.2个D.3个

教师资格考试:在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( ) 在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为(  )A.变化B.改变C.变式D.突出

法有本质属性与非本质属性之分,下列哪些属于法的非本质属性?(  )A.法的规范性B.法的强制性C.法的普遍性D.法的物质制约性

从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性,找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。A.综合法B.分析法C.抽象法D.概括法E.归纳法

一般来说,事物间的共同属性既可能包括它们的本质属性,也可能包括它们的非本质属性。A对B错

专业性是秘书实务的()A、性质B、根本特点C、本质属性D、非本质属性E、一般特点

贪婪是大多数人的共性,有时我们抓住求而不得的东西不愿放弃,就会为自己带来()。A、痛苦B、压力C、快乐

利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定,其方法是()A、一题多解B、通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。C、题海战术D、通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。

变式是变换同类事物的()。A、本质属性B、非本质属性C、表面属性D、表面特征

分析事物抓住其本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A、抽象B、概括C、分析D、综合

抽象法又称概括法,是从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性的方法。

分析事物抓住本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A、抽象B、概括C、分析D、综合

变式是指()使学生逐渐理解概念的真正含义。A、本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征,本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征,非本质特征不变

从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性,找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。A、综合法B、分析法C、抽象法D、概括法E、归纳法

()是指对研究的系统要抓住重要方面,而忽略个别的、非本质的属性和差别,抽出共性的、本质的东西。A、抽象B、类C、对象D、模块

公文材料的鉴别是指()。A、选材要典型B、材料要真实C、对材料的周密分析、比较和研究D、围绕公文的写作意图,剪掉次要的、非本质的材料,保留主要的本质的材料;删去材料中与写作意图无关的部分,突出材料中与写作意图紧密相关的内容

()是把事物的本质属性和非本质属性区分开来的过程。A、 分析B、 比较C、 抽象D、 概括

判断题一般来说,事物间的共同属性既可能包括它们的本质属性,也可能包括它们的非本质属性。A对B错

单选题利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定,其方法是()A一题多解B通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。C题海战术D通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。

判断题综合法又称概括法,是从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性的方法。 ( )A对B错

判断题抽象法又称概括法,是从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性的方法。A对B错

单选题分析事物抓住本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A抽象B概括C分析D综合

单选题变式是变换同类事物的()。A本质属性B非本质属性C表面属性D表面特征

多选题从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性,找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。A综合法B分析法C抽象法D概括法E归纳法