强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性,我国古代的“六艺”就属于这一课程类型。这种课程类型是( )。 A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.研究型课程
我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于( )A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．经验课程
中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”属于最早的( )。A.学科课程B.综合课程C.分科课程D.特色课程
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．经验课程
中国古代六艺，古希腊的七艺属于最早的（ ）。A.学科课程B.综合课程C.分科课程D.特殊课程
我国古代的“六艺”可看作是最早的（ ） A.活动课程 B.综合课程C.分科课程 D.核心课程
我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（ ）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程
我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”，可看作是最高的（）A、久综合课程B、学科课程C、活动课程D、潜在课程
我国古代的“六艺”和古希腊（）等，可以看作是最早的学科课程。
古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、经验中心课程
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、经验课程
我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的（）A、学科课程B、活动课程C、生活课程D、经验课程
我国古代的“六艺”是由六门课程组成，以下选项不属于“六艺”的是（）。A、礼B、乐C、射D、文
有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验
孔子定“六艺”以教学生，“六艺”可以被看作是我国（）的雏形。
我国古代的“六艺”属于（）A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、核心课程
我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。A、活动课程B、综合课程C、分科课程D、核心课程
单选题我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程
单选题我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。A学科课程B活动课程C综合课程D经验课程
单选题古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A科目本位课程B学术中心课程C综合学科课程D经验中心课程
单选题我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”，可看作是最高的（）A久综合课程B学科课程C活动课程D潜在课程
填空题孔子定“六艺”以教学生，“六艺”可以被看作是我国（）的雏形。
单选题我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的（）A学科课程B活动课程C生活课程D经验课程
单选题“六艺”是我国古代最早的教育体系，以下不属于“六艺”的是（ ）。A礼B乐C数D理
单选题我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。A活动课程B综合课程C分科课程D核心课程
单选题我国古代的“六艺”属于（）A综合课程B活动课程C学科课程D核心课程
单选题有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。A课程即教学科目B课程即有计划的教学活动C课程即预期的学习结果D课程即学习经验