从学生分析来确立单元学习目标的维度包括哪些内容() A.学习基础B.生活经验C.学习障碍点D.发展空间
小学几何学习的的主要目标从内容的特征可以如何描述?
下列描述小学空间几何知识特点正确的有()。 A、直观几何B、论证几何C、经验几何D、证明几何E、实验几何
不属于小学空间几何特征的是()。 A、直观几何B、证明几何C、经验几何D、实验几何
问题（一）：试分析“异分母分数加、减”的算理与算法。问题（二）：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计新授部分的教学活动。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)什么是数据分析观念数据分析观念可以从哪几个方面来体现(2)若指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明设计意图。
试从传播范围和传播空间的角度论述广播传播的优势与劣势。
请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实“强化动手操作”这个策略。
尝试分析统计与概率初步知识学习在不同学段的基本目标。
试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从（）可以分为整体目标、部门目标。A、范围上B、时间上C、空间上D、层次上
问答题试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
问答题尝试分析统计与概率初步知识学习在不同学段的基本目标。
单选题学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从（）可以分为整体目标、部门目标。A范围上B时间上C空间上D层次上
问答题请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实“强化动手操作”这个策略。
填空题空间电角度是空间几何角度的（）倍，P是（）。
问答题问题（二）：如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。（8分）
问答题试从不同角度分析小学空间几何学习的基本目标。
单选题不属于小学空间几何特征的是（）。A直观几何B证明几何C经验几何D实验几何
问答题(2)如何中学段指小学生学习本课，试拟定教学目标？