被知觉者是指洞察和注视别人的个体。() 此题为判断题(对，错)。
与______的人沟通时要注意强调实际问题的解决,最好能辅助于数据和图标等工具。 A.思考型B.情感性C.外向型D.内向型
没有诚信的人是不懂得自我尊重的，而不懂得自我尊重的人是不能赢得别人尊重的。 由此可见： A．不懂得自我尊重的人是没有诚信的； B．不能赢得别人尊重的人是不懂得自我尊重的； C．能赢得别人尊重的人是有诚信的D．不能赢得别人尊重的是没有诚信的人。
智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。
能洞察别人的情感和问题的人是（）。A、社会型性格B、管理型性格C、常规型性格D、探索型性格
智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能理解别人对他们的情感态度。
教师应有的人格境界包括（）A、自律的道德情操；B、洞察自然、社会、人生的能力；C、尊重学生的能力和关怀学生的情感；D、勇于创新的精神和能力
（）的人自信而不自满、乐观而幽默，能站在别人的角度想问题，有良好的人际关系，心理承受能力强，可以妥善处理生活和工作中遇到的问题。A、情商高B、情商低C、智商高D、心态好
（）的人友善、热心、外向、合作。善于交流，喜欢与人为伍。能洞察别人的情感和问题。A、社会型性格B、管理型性格C、常规型性格D、探索型性格
低情商的典型表现：自信而不自满，很乐观，很幽默，能站在别人的角度想问题，有较好的人际关系，做事不怕难，心理承受能力强，能应对大多数的问题。
有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）。A、情感的人际需要B、控制的人际需要C、包容的人际需要D、利用的人际需要
指在恰当的时候及适宜的场合用得体的方式表达思想和情感，并能被别人正确理解和执行。（）A、经理B、对组织运作有影响的每个人C、管理别人的人D、领导
希望通过交往与别人建立和谐关系，受到别人关心、重视、承认和接纳是交往中的人际需要中的（）。A、包容的需要B、控制的需要C、情感的需要D、精神的需要
根据大数据时代的人力资源管理（上），大数据可以洞察哪些方面的内容（）。 A、洞察工作重点和未来趋势B、洞察管理规律C、洞察调度的奥妙D、洞察客户需求和员工表现E、洞察客户诚信和合适人选
（）的人友善、热心、外向、合作。善于交流，喜欢与人为伍，能洞察别人的情感和问题。
希望在权力上和别人建立并维持良好关系的人具有（）A、包容的需求B、控制的需求C、情感的需求D、人际交往的需求
教师应有的人格境界不包括（）。 A、自律的道德情操B、洞察自然、社会、人生的能力C、尊重学生的能力和关怀学生的情感D、平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力
教师应有的人格境界包括（）A、自律的道德情操B、洞察自然、社会、人生的能力C、尊重学生的能力和关怀学生的情感D、勇于创新的精神和能力E、对生态、环境的关怀
单选题（）的人友善、热心、外向、合作。善于交流，喜欢与人为伍。能洞察别人的情感和问题。A社会型性格B管理型性格C常规型性格D探索型性格
单选题教师应有的人格境界不包括（）A自律的道德情操；B洞察自然、社会、人生的能力；C尊重学生的能力和关怀学生的情感D平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力
判断题低情商的典型表现：自信而不自满，很乐观，很幽默，能站在别人的角度想问题，有较好的人际关系，做事不怕难，心理承受能力强，能应对大多数的问题。A对B错
单选题有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）A情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D利用的人际需要
单选题指在恰当的时候及适宜的场合用得体的方式表达思想和情感，并能被别人正确理解和执行。（）A经理B对组织运作有影响的每个人C管理别人的人D领导
多选题教师应有的人格境界包括（）A自律的道德情操；B洞察自然、社会、人生的能力；C尊重学生的能力和关怀学生的情感；D勇于创新的精神和能力
单选题（）的人自信而不自满、乐观而幽默，能站在别人的角度想问题，有良好的人际关系，心理承受能力强，可以妥善处理生活和工作中遇到的问题。A情商高B情商低C智商高D心态好
填空题（）的人友善、热心、外向、合作。善于交流，喜欢与人为伍，能洞察别人的情感和问题。
多选题根据大数据时代的人力资源管理（上），大数据可以洞察哪些方面的内容（）。A洞察工作重点和未来趋势B洞察管理规律C洞察调度的奥妙D洞察客户需求和员工表现E洞察客户诚信和合适人选