多选题防患“职业倦怠症”组织方面的对策有（）A避免让一个人处理麻烦的问题B不要让员工工作太久C为员工提供表达情绪的渠道D提供在职训练
多选题
防患“职业倦怠症”组织方面的对策有（）
A
避免让一个人处理麻烦的问题
B
不要让员工工作太久
C
为员工提供表达情绪的渠道
D
提供在职训练
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相关考题：
缓解教师职业倦怠的对策() A、以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助B、加强学校文化建设，建立良性支援机制C、建立社会支持网络，对教师职业持合理期望D、引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C、职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D、职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
多选题关于职业倦怠的说法，正确的是（ ）。A情绪衰竭是职业倦怠的一种表现B对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手C员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠D通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻职业倦怠E职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状
多选题关于职业倦怠的说法，正确的是（ ）。[2015年真题]A情绪衰竭是职业倦怠的一种表现B对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手C员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠D通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻E职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状
单选题教师由于对工作的过高期望，产生职业倦怠，这种原因属于（）。A社会层面的因素B个人层面的因素C学校组织层面的因素D职业倦怠的危害