单选题借助已有的直观形象来解决问题的思维,属于()。A抽象思维B动作思维C间接思维D形象思维

单选题
借助已有的直观形象来解决问题的思维,属于()。
A

抽象思维

B

动作思维

C

间接思维

D

形象思维


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

借助已有的直观形象来解决问题的思维,属于()。 A、抽象思维B、动作思维C、间接思维D、形象思维

用抽象的概念和理论来解决问题的思维,属于()。 A、抽象思维B、动作思维C、间接思维D、形象思维

形象思维,主要是指人们在认识世界的过程中,用直观形象的表象,解决问题的思维方法。()

幼儿在算数的时候,往往掰着手指来计算,这属于()思维。 A.形象思维B.抽象思维C.直观动作D.常规思维

根据思维任务的性质、内容和解决问题的方式,可以把思维分为( )。A、直观动作思维B、具体形象思维C、形式逻辑思维D、抽象逻辑思维

梅梅在计算“三加五等于八”时,虽然可以不用借助数手指来计算了,但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象,那么梅梅此时的思维属于()。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.直觉思维

常规思维是( )。A.以直观形象或表象为支柱进行的思维B.打破陈规的有创造精神的思维C.用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维D.依赖于身体的具体动作进行的思维

借助于直观动作来解决问题是(  )A.形象思维B.动作思维C.创造性思维D.抽象思维

常规思维是(  )。A、以直观形象或表象为支柱进行的思维B、打破陈规的有创造精神的思维C、用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维D、依赖于身体的具体动作进行的思维

根据思维任务的性质、内容、和解决问题的方法进行的分类有()。A、经验思维B、创造思维C、直观动作思维D、形象思维E、逻辑思维

根据思维的凭借物和解决问题的方式,可把思维分为()。A、形象思维、逻辑思维与抽象思维B、动作思维、文字思维与大脑思维C、表象思维、内在思维和逻辑思维D、直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维

借助于直观动作来解决问题是()A、形象思维B、动作思维C、创造性思维D、抽象思维

凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做()。A、形象思维;B、运动思维;C、具体思维;D、动作思维。

心理学通常把运用直观形象和表象来解决问题的思维,称为()。

以人脑中对事物的具体形象(表象)为支柱来解决问题的思维是()。A、动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、操作思维

学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是()。A、直观动作思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、发散思维

根据思维的凭借物和解决问题的方式,可以把思维分为()A、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象逻辑思维

在个体发展过程中,思维发展的顺序为()。A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

面临的思维任务具有直观的形式,解决问题依赖实际行动的思维是()A、常规思维B、逻辑思维C、形象思维D、实践思维

人们利用头脑中的表象来解决问题的思维是()A、常规思维B、逻辑思维C、形象思维D、直观思维

单选题学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是()。A直观动作思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D发散思维

单选题人们利用头脑中的表象来解决问题的思维是()A常规思维B逻辑思维C形象思维D直观思维

单选题用抽象的概念和理论来解决问题的思维,属于()。A抽象思维B动作思维C间接思维D形象思维

单选题根据思维的凭借物和解决问题的方式,可把思维分为()。A形象思维、逻辑思维与抽象思维B动作思维、文字思维与大脑思维C表象思维、内在思维和逻辑思维D直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维

单选题在个体发展过程中,思维发展的顺序为()。A具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

单选题面临的思维任务具有直观的形式,解决问题依赖实际行动的思维是()A常规思维B逻辑思维C形象思维D实践思维

多选题根据思维的凭借物和解决问题的方式,可以把思维分为()A直观动作思维B发散思维C具体形象思维D聚合思维E抽象逻辑思维