利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为【 】A．直觉动作思维B．抽象逻辑思维C．具体形象思维D．创造性思维
地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维
研究者认为创造性思维的核心是A.发散思维B.聚合思维C.动作思维D.抽象思维E.形象思维
借助已有的直观形象来解决问题的思维,属于()。 A、抽象思维B、动作思维C、间接思维D、形象思维
用抽象的概念和理论来解决问题的思维,属于()。 A、抽象思维B、动作思维C、间接思维D、形象思维
幼儿在算数的时候,往往掰着手指来计算,这属于()思维。 A.形象思维B.抽象思维C.直观动作D.常规思维
幼儿在学习加减法运算初期,常常借助于数手指,这种思维活动是()。 A.逻辑思维B.动作思维C.抽象思维D.形象思维
根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为()。 A、动作思维和形象思维B、辐合思维和发散思维C、常规思维和创造性思维D、形象思维和抽象思维
思维按其内容分为()．A．抽象思维B．形象思维C．常规思维D．动作思维
根据思维的形态，思维的种类包括（）。A.创造性思维B.形象思维C.抽象思维D.动作思维
按照思维的形态可把思维分作为（ ）等几种。(A)动作思维 （B)形象思维(C)抽象思维 （D)创造性思维
根据思维的形态所划分的思维的种类包括( )A. 动作思维B. 形象思维C. 抽象思维D. 创造性思维
小朋友在计算时往往掰着手指算，这种思维是( )A.形象思维B.动作思维C.创造性思维D.抽象思维
在个体发展过程中，思维发展的顺序为（ ）。A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ）。A.聚合思维B.发散思维C.创造性思维D.具体形象思维
创造性活动的核心是（ ）A.形象思维B.动作思维C.创造性思维D.抽象思维
幼儿思维的主要特征是（ ）A.直观动作思维B.形象抽象思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维
3岁前的思维主要是（ ）A.形象思维B.抽象思维C.动作思维D.情绪思维
运用概念和理论知识来解决问题是（ ）A.形象思维B.动作思维C.具体思维D.抽象思维
一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维叫（ ）A.形象思维B.动作思维C.创造性思维D.抽象思维
利用人脑中的具体形象来解决问题是（ ）A.形象思维B.动作思维C.创造性思维D.抽象思维
不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是( )。A.形象思维B.抽象思维C.动作思维D.语词逻辑思维
根据思维的凭借物和解决问题的方式，可把思维分为（）。A、形象思维、逻辑思维与抽象思维B、动作思维、文字思维与大脑思维C、表象思维、内在思维和逻辑思维D、直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
借助于直观动作来解决问题是（）A、形象思维B、动作思维C、创造性思维D、抽象思维
先天性聋哑人既用手势进行交际，又用手势解决问题，他们的思维属于（）A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、创造性思维
根据思维形态的不同，思维可分为（）A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、创造性思维
单选题借助已有的直观形象来解决问题的思维，属于（）。A抽象思维B动作思维C间接思维D形象思维