将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ) A.常模参照 B.标准参照 C.潜力参照 D.终结性评价
将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ) A、常模参照 B、标准参照 C、潜力参照 D、终结性评价
地籍测量与普通地形测量相比较，不需要测量的是（）。
下列分类属于按照测量与评价的内容划分的是（）。A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价
教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。A、参照点B、运用的时机C、被试的行为表现D、内容
下列分类属于按照测量的内容划分的是（）。A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价
按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。A、常模参照B、标准参照C、总结性评价D、潜力参照
下列分类属于按照教学时机划分的是（）。A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价
下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的（）。A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价
电子自动平衡电位差计根据电压平衡原理进行工作，简单的说就是利用测量桥路，（）。A、将测量的热电势与标准热电势相比较并输出不平衡电压B、将测量的电流与标准电流相比较并输出不平衡电流C、将测量的热电势与标准热电势相比较并通过补偿使之达到平衡状态D、将测量的电阻与标准电阻相比较并通过补偿使之达到平衡状态
通过测量人们交往的频率、方向和层次等来反映人际关系状况的方法是（）A、社会测量法B、行为测量法C、参照测量法D、动机测量法
人际关系的测量方法有（）。A、矩阵测量法B、社会测量法C、投射测验法D、参照测量法
与社会测量相比较，参照测量涉及的内容更加（）A、精简B、丰富C、贴近事实D、易于测量
对于人际关系的测量已有多种形式，其中最主要的是社会测量法和参照测量法。
单选题下列分类属于按照测量与评价的内容划分的是（）。A形成性与总结性测量与评价B智力与成就测量与评价C常模参照与标准参照测量与评价D诊断性与个人潜能测量与评价
填空题地籍测量与普通地形测量相比较，不需要测量的是（）。
单选题将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（）。A常模参照B标准参照C潜力参照D终结性评价
单选题下列分类属于按照教学时机划分的是（）。A形成性与总结性测量与评价B智力与成就测量与评价C常模参照与标准参照测量与评价D诊断性与个人潜能测量与评价
多选题按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。A常模参照B标准参照C总结性评价D潜力参照
单选题通过测量人们交往的频率、方向和层次等来反映人际关系状况的方法是（）A社会测量法B行为测量法C参照测量法D动机测量法
判断题对于人际关系的测量已有多种形式，其中最主要的是社会测量法和参照测量法。A对B错
单选题下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的（）。A形成性与总结性测量与评价B智力与成就测量与评价C常模参照与标准参照测量与评价D诊断性与个人潜能测量与评价
多选题人际关系的测量方法有（）。A矩阵测量法B社会测量法C投射测验法D参照测量法
单选题下列分类属于按照测量的内容划分的是（）。A形成性与总结性测量与评价B智力与成就测量与评价C常模参照与标准参照测量与评价D诊断性与个人潜能测量与评价